（赛课教案）二年级上册语文《古诗二首》教学设计

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1、第四单元教学设计本单元「围绕着“家乡”这个专题来编写，旨在展现祖国的辽阔美丽，让学牛从多方面了解祖国，培养学牛热爱祖国的感情，激发学牛认识家乡的渴望，由两首古诗、三篇课文和一个语文园地组成。《古诗二首》展现了登上鹳雀楼所看到「的景色和庐山瀑布的奇特景象，抒发了诗人热爱祖国山河的情感。《黃山奇石》为我们介绍了黄山石“奇、多、有趣”的特点，反映了大自然，的神奇。《H月潭》描写了清晨、中午时FI月潭的迷人风姿，表达了对宝岛台湾的热爱和期盼祖国统一的情感。《葡萄沟》介绍了我国新疆吐鲁番葡萄沟盛产葡萄的情况及

2、葡萄干的制法，表达了对葡萄沟的喜爱和赞美之情，令人向往。《语文园地四》要求学生通过火车票认识8个生字，培养学生主动识字的能力；能用“像”说句子；学会写留言条，培养学生的写作能力；发现描写颜色的词语的构词规律并积累相关的词语；积累描写风景的名句，感受祖国山河的壮丽;阅读短文《画家乡》，感受家乡美。知识与能力1.会写38个生字，会认60个生字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵•部分课文。3.能联系上下文和生活经验，理解词句意思。4.能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象，感受大自然的神奇秀美。5.仿写

3、句子，提升说话、写话能力；积累词语、句子并能运用。过程与方法1.借助注释和工具书，整体感知古诗大意。2.反复诵读，培养语感，体会文章优美的语言。3.在诵读的基础上，充分发挥想象，在脑海中想象作者描绘的景物，感受自然风光之美，体会作者表达的情感。4.搜集、背诵其他描写祖国山河的千古名句。情感、态度与价值观1.联系诗文内容，感受祖国的壮丽河山，增强对祖国的热爱之情。2.激发学牛认识家乡、赞美家乡的情感。教学重点1.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。2.品味优美的语言，积累好词佳句，学习课文的语言

4、表达。教学难点在领略优美的自然风光的基础上，体会作者的思想感情。1.营造氛围，激发兴趣。学习古诗吋，要创造古诗教学的课堂气氛，展示学过的同类古诗，引入新课。或结合多媒体技术展示诗歌的官观形象和画面，启发学生进行联想和想象，运用生动的语言描述诗歌的内容，让学生体会诗歌的意境。学习后面三篇课文，可通过展示生动、优美的图片、视频，增加学生的学习兴趣。2.朗读品味。让学生通过朗读，理解文中重要的词句，加深对课文内容的理解。1.展示其他描写祖国山河的优美片段、诗句、谚语等或引导学生搜集相关资料，进一步加强对祖

5、国、家乡的热爱。《古诗二首》2课时《黃山奇石》2课时《日月潭》2课时《葡萄沟》2课时语文园地四3课时8古诗二首知识与能力1.会写10个生字，会认12个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2.能有感情地開读课文，背诵课文。3.理解诗歌内容，会用自己的话说出诗句描绘的画面，培养说话、想象能力。过程与方法1.播放配斥诗歌朗诵录音，引导学生读准字音，掌握古诗朗读的节奏。2.学生自由诵读，通过工具书和课文插图了解诗歌大意，体会古诗的节奏美。情感、态度与价值观1.理解诗歌表达的情感，激发学生对祖

6、国山河的热爱之情。2•培养学生学习古诗的兴趣。教学重点1.学习生字新词，指导学生正确、有感情地朗读课文，背诵课文。2•理解诗句的意思。教学难点想彖诗句描绘的景彖，感悟诗中蕴含的哲理和诗「人表达的思想感情。2课时第一课时一、导入新课，揭示课题1.出示一首简单的古诗，激发学生学习的热情：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。提问：这首诗描写的是什么情景？2.揭示答案：描写了白鹅在水中畅游的情景。3.导入新课：同学们喜欢古诗这种表达方式吗？接下来我们就一起来学习两首古诗。二、字词学习，基础积累1.教

7、师范读课文。重点指导“尽、更”这两个多音字的读音。1.学生自读课文，圈画出生字生词，借助字典解决生字生词。2.教师检查自学情况，教学生字。（1）教读生字并组词造句。学习“楼、黄、层、照、炉、烟、川・、瀑、布”这些生字时，可以结合图片。同时对多音字和形近字进行区分并组词。（2）对要求会写的字进行书写指导。书写指导：依：右边横不宜过长，捺要舒展。尽：横折略向上斜，下面两点上下对齐。层：“尸”竖撇拉长，“云”的第二横稍长。照：上部左右宜紧凑，四点底排列整齐。炉：左窄右宽，“火”最后一笔变成点。烟：“因”外

8、框要正，里面“大”宜小。川：第一画是竖撇，中竖稍短，右竖长。易错提刀£：层：上面不要多加一点。照：上下结构，不要写成左右结构。炉：右部不要漏写一点。（3）多音字。尽错误！（4）归类识字。归类示例：娄：楼（楼房）一一搂（搂抱）户：炉（炉火）一一护（保护）挂：挂（倒挂）桂（桂花）娃（娃娃）层：三层楼一层灰一层雪（5）书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知1.读古诗（播放音频），熟悉古诗及朗读节奏。明确：白日/依山/尽，黄河/入海/流。欲穷/