土坪镇中心小学义务教育基本均衡发展工作介绍(解说词)

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1、正安县2018年迎接国家"义务教育基本均衡"发展评估认定相关熟记内容参考资料及工作介绍（解说词）一、校长要熟记各种数字1.2017年学生情况：班数（19个）、学生数（958人）、男女生数（男生511人，女生447人），各年级的班数（二年级4个班，其他各年级3个班）、学生数（44-55人），全校平均班额（50.42人）;[2018年学生情况：班数（20个）、学生数（1030人）、男女生数（男生547人，女生483人），各年级的班数（一、三年级各4个班,其他年级各3个班）、学生数（45-55人），全校平均班额（51.50人）。】2.2017年教师情况：教职工总数（67人），专任教师数（63人）,

2、专任教师学历达标人数（63人）、高学历人数（60人）、中级、高级职称人数（47人）,专任教师师生比（1：15）；[2018年教师情况：教职工总数（60人），专任教师数（55人），专任教师学历达标人数（55人）、高学历人数（53人）、中级、高级职称人数（42人），专任教师师生比（1：19）。】3.2017年校园校舍情况：校园占地总面积（18211.25m2）、建筑总面积（8460m2）,生均占地面积（19.01m2）、生均建筑面积（8.83m2）,住宿学生生均建筑面积（无住宿生），男女厕所蹲位数（各25个）；[2018年校园校舍情况：校园占地总面积（18211.25m2）、建筑总面积（1305

3、3m2）,生均占地面积（17.68m2）、生均建筑面积（12.67m2），住宿学生生均建筑面积（5.84ni2）,男女厕所蹲位数（各37个）。】4.2017年设备情况：音、美、实验室达到的类别（全部达标）,图书总册书（31520册）、生均图书册书（32.90册）。[2018年设备情况：音、美、实验室达到的类别（全部达标），图书总册书（32370册）、生均图书册书（31.43册）。】2.2017年"普及程度”情况："三残儿童入学率”（100%）、辍学率（0%）、小学六年巩固率（100%）、体质健康合格率（86.90%）、课程开设情况（按市课程计划开课，开齐课程，开足课时）。[2018年"普及程

4、度”情况：“三残儿童入学率”（100%）、辍学率（0%）、小学六年巩固率（100%）、体质健康合格率（90.36%）、课程开设情况（按市课程计划开课，开齐课程，开足课时）。】二、迎检解说词（一）校长解说词2017年情况：欢迎各位专家莅临我校督导评估。我是（土坪镇中心小学）校长（李林）。我校创办于（1935）年，占地面积（18211.25m）平方米，校舍建筑面积（8460）平方米，运动场地面积（5600）平方米。现有学生（958）人，专任教师（63）人，开设了（19）教学班。学校拥有图书（31520）册，计算机（112）台，班班通等网络多媒体教室（24）个，接入互联网宽带（40）兆。配备了（科

5、学）实验室、体育器材室、音乐教室、美术教室、心理咨询室、留守儿童之家等。校园分区明显，走进校门，大家看到的（前面）是我们的校园,（中间）是运动场，（右面）是教学楼，（后面）是教师老家属楼、生活区。[2018年情况：我校创办于（1935）年,占地面积（18211.25m）平方米，校舍建筑面积（13053）平方米，运动场地面积（6300）平方米。现有学生（1030）人，专任教师（55）人，开设了（20）教学班。学校拥有图书（32370）册，计算机（119）台，班班通等网络多媒体教室（26）个，接入互联网宽带（40）兆。配备了（科学）实验室、体育器材室、音乐教室、美术教室、心理咨询室、留守儿童之家

6、等。校园分区明显，走进校门，大家看到的（前面）是我们的校园，（中间）是运动场，（左右两边）是教学楼，（后面）是教师老家属楼、新修的综合楼。】（二）各功能室管理员解说词1.仪器室：各位专家好！我是仪器室管理员何能波。从事仪器管理工作已有十四年的历史，参加过遵义市小学（自然）科学实验教师培训并取得上岗证。我校现有科学仪器室一间，面积25平方米,实验准备台1个，实验仪器是严格按二类学校的标准配备的，有354样，4630件，能满足我校实验教学的需要。我校的实验仪器实行科学化、规范化管理，仪器室制度健全。学校开学初成立以校长任组长、教务主任和实验管理员任副组长及各科学课任课教师为成员的实验教学工作领导

7、小组，拟定实验教学工作计划、实验教师总课表、实验目录、实验教学进度、学生分组实验名册等相关表册，各任课教师要充分利用学校实验教学资源和当地的自然资源，认真完成教材规定的教师演示和学生分组实验，并做好实验仪器设备借还登记和实验登记，我校实验开出率达100%,实验成功率达到95%以上。2.科学实验室：各位专家好！我是科学实验室管理员何能波。从事自然科学教学工作已有十多年了，先后代表县、学校学参加过市、县级科学教师