必修主干知识与高考命题

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1、必修主干知识与高考命题必修一第一单元封建专制主义中央集权制度是中国封建社会政治制度的集中体现。它经历了产生、形成、确立、完备、强化、衰亡的发展过程。这一过程又可以分为两个阶段，即：秦汉至隋唐为第一阶段，历史进步性居主流；北宋至明清为第二阶段，其消极影响日趋突出。历朝专制主义中央集权制度的具体措施都具有明显的继承性和创新色彩。专制主义中央集权制度是中国封建社会上层建筑的一个显著特征，是中国古代政治制度的核心内容。本专题是高考考查的重点，几乎所有的高考试卷都涉及本专题知识，选择题居多，对于非选择题本专

2、题很少单独命题，一般与古今中外的政治制度相联系，分析各种政体的特点。1.商周时期的政治制度和专制主义中央集权制是高考考查的重心内容，尤其是对中国传统文化影响较大的宗法制考查最多。对中央集权制的考查集中在唐朝和宋朝，考查的重点放在官僚体系中各部门的职能和重要政治制度的影响上。我国古代很多名称相同的部门在不同的朝代职能差别很大。比如，同为中书门下，唐朝是丞相的办公机构，而宋代则是掌握实权的中枢部门。这是考生最容易混淆的地方，也是考生失分的重要原因。2.规律性知识是考查的重点，很多考题强化专题内的综合，不

3、是简单地罗列史实，而是通过对具体史实的学习，总结出政治制度发展演变的规律。比如从秦朝、唐朝、宋朝、明朝加强中央集权的措施中归纳出我国古代加强中央集权的一般性手段是“分化事权”。3.高考试题越来越重视与社会生活的结合，强调学以致用，体现了新课标高考试题的命题方向。4.高考试题重视对知识纵横联系能力的考查，一方面，要求考生分析政治制度背后的经济和文化原因，将中国古代政治制度与自给自足的自然经济联系起来；另一方面，也有部分试题将本考点知识与西方政治制度和中国近现代政治制度进行对比，分析其异同。第二单元古代

4、希腊罗马的政治制度1.对雅典民主政治的考查主要侧重于雅典民主政治的特点和雅典的国家机构，要求考生理解直接民主制的含义及成因。2.对罗马法的考查侧重于罗马法的特点及形成原因，对罗马法重视保护私有财产的特点考查较多，实际上体现了党的十七大要求保护私有财产的热点，体现了以史为鉴的命题原则。3.从知识之间综合联系的角度分析。首先，本考点与近代西方民主政治制度联系非常密切，一般要求分析两者的相同点，探索西方民主政治的源头；其次，也经常与中国古代政治制度相联系，一般要求分析两者的不同点及成因，说明古代世界文明

5、的多样性。4.从体现的主题看，主要体现了：第一，雅典民主政治是雅典社会发展的产物，并不带有普遍性；第二，罗马法的形成与发展适应了罗马帝国的发展和扩张的要求，对近代法制建设具有一定的借鉴意义。第三单元欧美资产阶级代议制的确立和发展本专题知识较为庞杂，各考点强调的重点不统一。要针对不同考点的特点制定科学的学习方法，学习中注意以下几点：1.“英国君主立宪制的确立”要掌握英国君主立宪制的确立过程、特点和意义、影响，认识到代议制政治的进步性。要掌握“一条主线”“两个趋势”和“三个转移”：“一条主线”是议会权

6、力的不断增大，代表英国资产阶级民主政治的确立、发展和完善。“两个趋势”是国王的权力逐渐削弱，议会的权力不断增强。“三个转移”是立法权由国王转移到议会；行政权由国王转移到内阁；政治权利由贵族民主转移到工业资产阶级，并下移到公民民主。.“美国总统共和制”要分析美国1787年宪法的主要内容、特点和意义、影响，认识美国1787年宪法的进步性和局限性。要重点掌握三点：第一，法制建设在美国民主政治中的作用，注意理解1787年宪法、《解放黑人奴隶宣言》、多个宪法修正案等法律文件的影响。第二，三权分立原则是

7、美国民主政治的典型特点，权力的制约与平衡是三权分立政体的核心，防止出现独裁统治，保证了美国社会的稳定和繁荣。第三，两党政治是美国民主政治的重要组成部分。当代，美国共和党代表着美国社会的强势力量，而民主党则代表着美国社会的弱势群体。3.“法国的民主共和政体”则要重点掌握其确立过程的艰巨性，共和力量和君主势力经过70多年斗争才最终确立了共和政体。学习中不但要掌握这一过程中的重大事件，还要能正确分析法国共和政体确立艰难的原因。4.对德国的君主立宪政体要辩证地分析，要分析德意志君主立宪制的确立、局限性和

8、意义、影响，认识德意志帝国的特点。既要看到它是德国政治发展的重要表现，推动了德国社会的发展，也要看到德国的代议制民主存在着严重的局限性，带有浓厚的军国主义、专制主义色彩，是引发两次世界大战的重要因素。5.要注意充分结合辩证唯物主义的基本原理，认识到民主政治和各国宪法，都属于政治上层建筑方面的内容，应充分结合各国具体的国情，把握其形成、确立的原因、条件及特点。第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流本专题是高考命题的重点，时间跨度大、线索多，涉及中国近代大部分历史事件，实