《第六节 芽的类型和发育》教案2

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1、《第六节芽的类型和发育》教案教学目标：知识目标1、通过自主学习使学生知道芽的着生位置和发育结果，并说出芽的类型。(理解)2、通过展示卷心菜的纵切使学生认识并掌握枝芽的基本结构，并掌握发育过程。(重点难点)3、概述顶芽发育和侧芽发育的辩证关系，学生联系生活列举顶端优势在生产中的应用。(重点)4、通过学生自主学习，结合课件，描述木本植物茎的基本结构。能力目标通过卷心菜纵切面的观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。情感、态度与价值观目标认同环境对生物结构的影响，认同生物的结构与功能相适应的观点课前准备：卷心菜纵切、红墨水浸泡的枝条、课件制作教学过程【激趣导入】春天，

2、百花盛开，柳树发芽，(展示图片)那么各种花和叶子由什么发育来的呢？这节课我们就一起学习芽的结构和类型。【自主学习】过渡：为什么有的芽发育成花有的芽发育成叶子？首相我们来看一下芽的类型师：阅读课本第29页第二、三自然段，回答下列问题：(在课本标出并理解好)1、按照芽的着生位置的不同，可以把芽分为哪几种类型？什么是顶芽？什么是侧芽？2、按照将来发育结果的不同，可以把芽分为哪几种类型？3、枝芽、花芽、混合芽将来分别发育成什么？师：展示顶芽侧芽图片探点二芽的结构与发育过渡：我们知道了芽的类型，下面我们一起探究芽的结构与发育由于现在的季节植物的枝芽结构不是很清晰，不便观察

3、，因此我们以卷心菜的纵切为模型，来认识枝芽各部分的结构，虽然卷心菜不是一个枝芽，但是它的纵切面和枝芽的纵切非常的相像。师：(实物展示台展示卷心菜的纵切)，大家对照课本“枝芽结构模式图”，认识枝芽结构师：哪位同学结合卷心菜的切面用自己的语言描述枝芽的结构是怎样的？生:纵切面可以观察到中间是一个轴，顶端有一个突起，周围还似有突起、轴的侧面，生有小叶子样的结构，并且越往顶端越小……师：下面我们将枝芽的各部分予以科学命名，哪位同学愿意当小老师介绍枝芽的各部分结构？生：结合多媒体，指出枝芽各部分结构师：请结合刚才的阅读将枝芽发育成的枝条各部分对应起来生：小组合作分析枝芽的

4、各部分结构将来会发育成的结果师：我们知道了芽的结构及各部分的发育情况，老师这有一个枝条，你能说出各部分由芽的哪一结构发育来的吗？生：生长点→产生新的芽结构叶原基→发育成幼叶幼叶→发育成叶叶原基→发育成侧芽芽轴→发育成茎综上所述，所以我们说枝芽是尚未伸展的枝条。通过刚才的学习我们知道了我们知道木本植物茎是由芽轴发育来的，茎的结构是怎样的呢？(展示图片)师：阅读课本和多媒体图片，思考：茎从外向内由哪几部分组成？【教学反思】本节课通过问题导学、结合学生的自主学习，展示实物教具启发学生积极主动的思考；成功之处：1、学习枝芽的结构时，由于现在的季节植物的枝芽结构不是很清晰

5、，不便观察，因此我们以卷心菜的纵切为模型，来认识枝芽各部分的结构，虽然卷心菜不是一个枝芽，但是它的纵切面和枝芽的纵切非常的相像。通过展示台实物投影枝芽的纵切面，形象生动，学生对枝芽的结构印象非常深刻，有了初步的分析之后，再结合多媒体课件的图进行命名识记，找学生当老师讲解，教学效果更好。2、在学习茎的结构和功能时，展示提前准备好的带叶的枝条，下端插入稀释的红墨水中，将茎横切，茎的哪一部分会被染成红色？为什么？使学生对生物体的结构和功能相适应这一观点有了更深刻的体会。