芽的类型和发育学案

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1、第六节芽的类型和发育导学案（第2课时）一、学习目标：1、描述木本植物茎的基本结构。2、概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。二、重点难点重点：概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。难点：概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系三、学具准备1、学生准备2、教师准备四、自主预习：自主解惑（独学）1、在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做。人们常利用此原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整，提高作物和果树产量及花卉的观赏价值。合作交流（对学）2、木本植物茎的大致结构包括、

2、、和。其中中的与水分和无机盐的输导有关；中的与有机物的输导有关。合作交流（群学）3.形成层属组织,细胞不断分裂,向外形成,向内形成，故木本植物茎可以。预习诊断：测一测，本节知识你掌握了吗？1、棉花在生长到一定高度后，棉农往往进行“打顶”，主要目的是（）A、限制棉花长高B、为了植株美观C、促进侧芽发育成侧枝D、治疗植株顶端的病虫害2.下列植物的茎不能逐年加粗的是(　　)A.杨树B.柳树C.桃树D.玉米3.植物体内运输有机物的结构是(　　)A.筛管B.导管C.形成层D.胞间连丝4.顶芽生长抑制侧芽生长的现象叫(　　)A.顶芽B.优势顶芽C.顶端优势D.顶端生长5.杨树的茎可逐年加粗，是与茎

3、的()有关A.树皮B.形成层C.韧皮部D.木质6.制作家具的木材是木本植物茎的木质部,木质部上的年轮记录了木质部逐年加粗的过程。那么,木质部加粗是由　　　　细胞不断分裂、分化的结果(　　)A.树皮B.形成层C.木质部D.髓五、情境导入六、预习反馈展示交流请各小组踊跃展示你的预习成果！教师活动：知识点一：顶端优势：1.概念:_____生长旺盛,_____的生长受到抑制的现象。2.应用:利用顶端优势原理,对作物、果树、花卉等进行_____或_____,调整_____和_____的生长发育状况。3.何时应该去除顶端优势，何时应该保留顶端优势？知识点二：木本植物茎的结构及功能：具有保护作用。：

4、分布有，运输有机物，运输方向。：细胞有分裂增生能力，使茎逐年加粗。大部分细胞向内分裂形成，少量细胞向外分裂形成。：内有导管，运输水分和无机盐，运输方向。七、疑难互动分组思考讨论根据刚才所学的知识，教师活动：请同学们进一步讨论如下问题:1.校园里的杨树能逐年加粗,竹子却不能逐年加粗,你知道这是为什么吗?2.俗话说“树不怕空心,就怕剥皮”,你能运用所学的知识解释其中的道理吗?3.如果想让木材的主干部分长得高大笔直,种植过程中应该注意什么?4.下列两个枝条上同样大小的果实，生长一段时间后，大小会出现不同吗？如果不同哪个大一些？请说明理由八、巩固训练拓展延伸练一练你能行1、“树怕伤皮，不怕空心

5、”，原因是什么?()A.树皮里有导管B.树皮里有筛管C.木质部里有导管D.木质部里有筛管2、种植番茄时，常摘掉枝条的顶芽，其原因是()。A.防止生长过快B.促进叶的生C.防止长得过高D.促使多生侧枝3、双子叶植物的茎的木质部比韧皮部发达的原因()。A.木质部细胞生长快B.形成层向内分裂产生的细胞多C.形成层向外分裂产生的细胞多D.韧皮部形成后，不再产生新细胞4、校园里的一棵小柳树遭到破坏,茎的基部被人用小刀剥去了一圈树皮，一段时间后小柳树死亡。这是因为（）A、切断了导管，根部缺少水分、无机盐B、切断了导管，茎和叶缺少有机物C、切断了筛管，茎和叶缺少水分、无机盐D、切断了筛管

6、，根部缺少有机物5、我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋初钻出地面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎中没有下列哪一结构?()A、韧皮部B、形成层C、木质部D、髓6、将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中，过一段时间。将茎横切和纵切，看到被染红的部位是（　　）A、树皮B、韧皮部C、形成层D、木质部7、将木本植物的茎剥去宽约1cm深至形成层的一圈树皮，一段时间后，长出了瘤状物（节瘤），这说明（　　）A、韧皮部里输送有机物的导管受阻B、韧皮部里输送有机物的筛管受阻C、韧皮部里输送水和无机盐的导管受阻D、韧皮部里输送水和无机盐的筛管受阻8.在棉花种植过程中，农民要想多产棉，可以采取的措施

7、是（）A．摘除顶芽，保留侧芽B.摘除侧芽，保留顶芽C．顶芽、侧芽都保留D.顶芽、侧芽都摘除九、系统总结点拨建构你来总结今天的收获吧！1、顶端优势：：具有保护作用2.木本植物茎的结构和功能：有筛管，运输有机物：细胞分裂，使茎长粗：内有导管，运输水分和无机盐十、课后反思1、对教学内容：2、对教学过程3、对教学效果4、意见及建议十一、限时作业必做题班级：年级班姓名：印制时间：年月日1.在农业生产实践中,到一定时期,人们将西瓜幼苗去除顶芽,将棉花摘心,