高一物理上学期物理教学工作总结_

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1、2014-2015年度高一物理教学工作总结二O—五年二月九日高一物理上学期物理教学工作总结在这一学年里本人工作积极努力，勤于反思。一个学期已过去,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对这学期的工作作一总结。一、思想认识在上一学期里，作为一个教研组长，我在思想上严于律己，以组长的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项教学研讨活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内的各

2、项工作。二、教学工作1、个人业务和常规方面在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重，担任高一162、163、高三144、三个班的物理教学，为了把口己的教学水平提高，我坚持经常翻阅教育杂志及《物理新课程标准》《怎么样当一个合格的老师》等书籍。经常在网上找一些优秀的教案课件学习，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计导学稿。在平吋认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向其它教师学习，努力提高教学水平，完成学校规定的听课任务。深入教研，积累资料，参加学校派出的到榆次学习；积极参加物理

3、年级组和教研组的专题学习。一学期來，及吋批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，尽可能的让不同基础的学生在课堂上都有所收获、有所感悟。广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。2、课堂教学课堂授课上注意初高中教学的衔接;提高课堂效率、培养学习物理的兴趣，主动学习；加强实验教学(1)初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解普通物理学的初步知识以及实际应用，因此，初中物理教材内容多

4、是简单的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，研究的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简单问题，易于学生接受；高屮物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，研究解决的往往是涉及研究对象（可能是几个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的复杂问题，学生接受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，学生阅读难度较大，不宜读懂。所以，

5、我认真研究初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。（结合这一情况，我安排对其高一学生实行“先补后学”的计划，并且收到了不错的效果。）（2）兴趣是最好的老师，是求知的动力，是学生学习主动性和积极性的源泉。只有对物理学习有了浓厚的兴趣，才能主动学习，发掘课本上没有的知识，这

6、点很重要。从老师那里学来的东西是远远不够的，你要有自己的想法，不拘泥于老师所授、课木所讲。有的同学就是因为对物理没兴趣、学习不主动，总是把物理题中描述的事件停留在纸面上。作为物理教师，我们应该根据学生的身心特点和认知规律，创造良好的物理情境，让学生带着愉快的心情和浓厚的兴趣去学习物理知识，应用物理知识。新课程在高一阶段学生要学习九学科，每个科目的时间都比较少，学生课后可自由支配的时间也较少，物理科目每大周六节课，如何在较少的时间内既耍完成教学任务，又要让学生接受所学的知识，提高课堂效率尤其重要,“堂上一

7、分钟，堂下十年功”这一老话充分说明了课堂的重要性,也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主阵地,是获取知识的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时,只有守住了这块阵地，才能真正提高学习效率，才能使我们的梦想成为现实。(3)实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程II标、全面提高学纶科学素养的重要途径，为了避免物理课堂的枯燥乏味,课本上有的实验我们必须做，在实验教学中，应注意设置实验情景,提岀实验问题，让学生亲自参与实验的设计，进行实验操作，分析总结得出结论，那么，实验的思想意识就会

8、形成，实验的方法就会掌握，实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。3、方法和措施(1)坚持课堂随时练在平时教学屮，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时抽查小练习。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。(2)坚持学校的周周清学校有周周清就按学校的走，没有我就每周都要抽一节晩自习,让学纶