高校调研工作会发言稿与高校跟岗学习汇报:随风潜入夜,润物细无声合集

高校调研工作会发言稿与高校跟岗学习汇报:随风潜入夜,润物细无声合集

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1、高校调研工作会发言稿与高校跟岗学习汇报:随风潜入夜,润物细无声合集高校调研工作会发言稿周XX今天,很髙兴陪同几位领导来我们学院调研。我这次调研目的非常明确,就是对我们某学院实验班进行调研。我们某学院是学校工作的一个重要展示窗口,是了解和观察学校发展的一个重要观察点。院领导的有关情况介绍,让我对我们学院教学工作有了一个全面了解。学院这几年来在班子的带动下,锐意进取,负重前进,取得了很大的成绩,自己听了以后深受鼓舞。20**年起,某学院开始组建强化班,对一批学生能力强学习基础好有志于毕业后继续深造的学生实施分类培养

2、,用两年时间着力强化理论基础,强化基础科研训练。某学院强化班是我们学校最早建立的一批强化班,发挥了积极的作用。从教学改革来看,我们在分类教育方面作出了积极的尝试,在大类招生方面进行了探索;对于学生来说,学生在学习过程中多了一个选择;对于招生来说,提高了生源质量;对于我们老师来说,增加了一些挑战,多了一些成就感。在实验班的建设实践过程中,我们积累了一些经验,同时也感觉有一些问题需要探讨,刚才各位领导也介绍了种种不足,比如,选拔培养方式还需要进一步改进,学生分流方式、班级管理还有进一步改进的空间等。十年了,应该说,

3、是时候了,我们有必要对实验班开办以来的运行情况和未来运行方向进行调研。校领导对这一项工作十分重视,对强化班的调研进行了明确安排,要求我们与教务处一道,对这一项工作进行调研,拿出方案。我们根据校领导要求,起草了一个通知。刚才已经发给了大家。大家刚才谈了很多意见,我也进行了认真的记录。我同时也希望学院对这一项工作进行系统思考,结合我们的题纲整理一个报告出来。我们这次调研主要就是要详细地了解真实情况,用数据说话,听我们学院领导的真实想法。希望大家在完成报告时,从学院发展的角度,从提高生源的高度,从人才培养的高度进行一

4、个系统的思考。以前的模式有什么缺陷?我们准备怎么办?希望我们的报告把这几个问题讲清楚。大家在完成调研报告时,要着重把握三条。一是要把我们学院的好经验好做法总结好。学院是出经验出思路的地方。要把我们的经验推广到全校范围。二是要充分考虑学院的下一步打算。我了解到,我们学院这几年发展势头很好。人才引进、科学研究等方面都取得了很好的成绩,现在学校人才资源丰富,有背景有成果有课题的大教授很多。现在学院班子力量也很强,又是学校的优势学科,应该说已经具备了很好的基础与条件,完全可以在人才培养方面做品牌,发挥带头作用。我们究竟

5、怎么办好强化班?是办强化班,还是办卓越人才班?要把强化班、卓越班等综合起来考虑。三是就是说明我们学院除了考虑希望学校要提供的政策支持外,也还要我们学院的自身发展需要,我们学院要做什么?能做什么?这一点很重要。以上是我关于本次调研的几点思考和想法。时间比较紧,但是因为这一项工作十分重要,还希望学院予以配合。谢谢大家!8高校跟岗学习汇报:随风潜入夜,润物细无声高校跟岗学习汇报:随风潜入夜,润物细无声犹记得20**年11月26日我们第二批跟岗学习小组教师怀着对教育执着的爱,带着领导的嘱托和厚望,伴着欣喜和向往之情,踏

6、上了赴华东师大跟岗学习的行程。眨眼之间,一个半月的跟岗学习就结束了,在华师大一附中领导的重视关心及带教老师的悉心指导下,我对XX师大一附中有非常全面的了解,感受了学校先进的教学理念,教师紧张高效的课堂教学,学校精细化的管理,学生全方位式发展。下面就我的所见所闻所感,一一记录,以从中得到启发,增长见识,认识差距,触动思想。感受名校:春色满园关不住XX大一附中是上海市重点学校、市首批实验、示范性学校之一,设施一流,理念先进,质量领先,注重培养,特色鲜明。(一)、“重”在科研领先在“培养研究型学生,造就研究型教师,建

7、设研究型学校文化”的三个“研究型”办学理念引领下,学校十分注重教科研,促进教师专业成长。他们的主要做法是:1、做好专业成长规划。每位教师结合学校蓝图,根据自身实际,制定了切实可行的近三年专业成长规划方案,并在实际工作中努力践行。2、扎实开展教研活动。备课组立足于教材的研析、目标的定位。制定切实可行的本册书和本单元的教学目标。教研组围绕校本小课题提升教师专业发展水平。一个学期甚至几个学期扎实做好一两项难题的突破,力争取得成效。带着课题,组织研讨,畅谈收获;进行“同课异构”;写教学叙事,交流分享等。此外,教师还积极

8、参加市片区教研交流、赛课等活动。3、浓厚教师教研氛围。教师办公室就像是一个小图书室,学科相关的资料在办公室应有尽有,要查找资料时,随手可取。同时学校工会读书会每月会组织编写教师读书心得集《书香》,鼓励教师广泛阅读,展评教师读书优秀成果进行跨学科跨界研究。学校每月出版刊物(跨学科跨界研究),让教师多触及本学科外的知识,提高教师的研究水平能力。(二)、“贵”在团结协作值得一提的是:不需要学

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