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时间:2018-08-01
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1、随风潜入夜润物细无声——班主任工作“无痕”教育的反思石井张村中心小学叶焕平有人说,最上乘的武功是“手中无剑,心中有剑。无招胜有招”。新课程以其自身特有的魅力给我们带来了一个明媚的春天。沐浴在春风中,伴随着新课程的脚步向前走,我越来越感受到:它有着生机勃勃的旺盛的生命力,它给予了广大教师滚滚的新鲜“血液”。在不断地“充电”和“造血”中,我不由得蓦然回首过去教学中的成与败,陷入深深反思……呼吸着新鲜的空气,领悟着新的理念,透过新课标,我眼前一片光明。不久前亲身体验的教育“小插曲”让我深深体会到了班主任“无痕”教育的伟大成功。(一)、从小事反思,班主任
2、工作需要润物无声2013学年第一学期的寒假刚过,同学们依依不舍地离开温暖舒适的家,又回到了阔别差不多一个月的学校,回到这个四十六个小朋友组成的大家庭。我发现同学们以前讲卫生的习惯不翼而飞了。黑板没人擦,教室里这儿一些纸屑,那儿一些树叶;扫把横七竖八地躺在地上……孩子们一个个只顾聊天,说笑着,对班上的这些细小的事情漠不关心,熟视无睹。我看在眼里,急在心上,孩子们怎么这么快就忘了《文明班班规》的要求?我真想冲着这群欢呼雀跃的小“懒猫”大声训斥,可转念一想,新年刚过,一来到学校就训学生,这未免太不近人情了,还是叫他们收拾干净吧!于是在我的“指挥”下,教
3、室里桌椅整齐,一尘不染。可是好景不长,一到下午,旧景重现,我只让上午的“旧戏”重演一翻……一连几天,类似的事情总有发生。看来督促管理并不奏效,我寻觅着一条合适而又有效的方法,我思索着……那天正好翻看了杜甫的《春夜喜雨》,“随风潜入夜,润物细无声”启发了我,做学生思想工作不正需要这种和风细雨般的教育吗?第二天,课室的地上又有了纸屑。我不再像往常那样叫学生打扫干净,而是自己俯下身子弯下腰轻轻捡起来,不露声色地把纸屑、树叶放进垃圾桶。我发现孩子们的目光随着我的身影移动,眼神中流露出惊叹和赞赏。连续几天,我都有一如既往地默默地做着这些不起眼的小事。也许是
4、受到我的感染,也许是心灵发现,以后的日子里,我发现班上地面变干净了,黑板变整洁了,桌椅摆整齐了。即使有了垃圾,孩子们也会抢着去干,班上的卫生工作已经不再需要老师去督促了。同时我欣喜地发现同学们其它地方也有了很大进步,班级面貌焕然一新,为文明班评比增添了筹码。是的,表面看来,这只是一件极其平凡、普通得不能再普通的小事,这一小小的成功教育经历让我深深体会到了这种“润物细无声”教育的妙不可言。(二)、三“心”共建,领悟“无痕”教育的境界教育是一门艺术,教育无痕,即不露痕迹的教育,它既是一种教育方式,更是一种教育技巧。建构教育的“无痕”境界其实并不难,只
5、要你具有三“心”——细心、耐心与爱心。苏霍姆林斯基说:“造成教育青少年的困难的最重要的原因,在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行,而处于这个年龄期的人,就其本性来说是不愿意感到有人在教育他们的”。读着这句话,使我陷入了深深的反思:上学期,我班有一个男孩子,经常不做作业,测验自然就不及格了,真是恨铁不成钢,因一时冲动,缺乏足够的细心与耐心,那天我在街上正碰到他和她的妈妈,就当着街坊和同学的面批评了哪位同学,就因这样不当的教育方式引起了哪位同学家长的极大不满,后来我做了很多的补救工作才消除了误会。是的当学生有过错时,我们教师要有“海纳百川,有容乃
6、大”的度量;要有宰相胸怀,肚里能撑船;要千方百计多想办法。而不能赤裸裸地教育学生,在育人时尽量避免直面说教,而应委婉地细心地谆谆教诲。在琐碎的教书育人的工作中,面对犯了错误的学生,许多教师已意识到了应运用委婉的方式对学生进行教育。可是,有些方式虽然委婉,但大多数直面学生的错误,学生一听反而产生逆反心理,难以取得良好的教育效果。记得有一位特级教师说过:“如果学生知道你在教育他,你的教育就失败了。”这句话道出了“无痕”的教育境界。现在,通过反思,我悟出了较为适当的方式:找学生谈话时,先请他们坐下;学生说话时,一定要倾听,用眼睛注视他;不要对学生以分数
7、轮英雄;尊重学生个体差异,不要歧视任何一个学生;不要对学生说“你真笨”,要经常说“你真棒”;学生无意过失时,要宽容地原谅他;学生失意难过时,要真诚地安慰他;学生犯错误时,要相信他有改正的愿望;学生出现问题时,先要调查原因,多方沟通,再做处理;学生之间发生矛盾冲突,要设法化解矛盾;可以批评学生“不够努力”,但不能说“你能力太差”班主任老师要有足够的细心与耐心,更要有慈母般的爱心。如果用“无痕”的批评教育给学生以良性的刺激,我们就会和武林高手“踏水无痕”一样,在呵护和引导中显示出强大的威力。做到既不伤害学生的自尊,也不丢学生的面子,更不会引来抵触情绪
8、,但却能在耳濡目染、言传身教中让学生受到启发与教育,达到意想不到的教育目的。(三)、三“步”走出“无痕”教育的真谛第一步,着手细节,关注
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