高等农业院校国际贸易学研究生培养模式研究

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1、高等农业院校国际贸易学研究生培养模式研究［摘要］随着经济全球化的深入发展，区域经济一体化的加快推进，全球经济、贸易和投资格局止在酝酿深刻调整，传统的培养模式已经不能满足时代对国际贸易高素质人才的需求。以东北农业大学经济管理学院国际贸易专业为例，通过对国际贸易学专业硕士研究生培养模式现状、优势和存在问题的总结，探究出理论研究与实际应用能力复合型国际贸易人才培养模式的对策建议：调整课程设置及培养方案；拓宽招生渠道；打造多层次师资结构；从严考核，从重处理。［关键词］国际贸易学；研究生；培养模式；高等农业院校［中图分类号1G420［文献标识码］A［文章编号］2095-3283

2、(2017)02-0129-03我国研究生教育起步较晚，与欧美等发达国家相比，培养经验不足，毕业牛不能满足当前社会发展的需要。随着研究牛招牛规模的不断扩大，研究生的学业成长和就业路径已成为一个必须解决的时代课题［1］。培养出能为我国经济社会发展作出突出贡献的“高、精、尖”人才是研究生教育的本质目的，因此尽快构建“知识+能力+素质”三位一休复合能力的研究生培养模式，已成为高校亟待解决的问题。在全球经济新形势及我国硕士研究牛培养模式改革的大背景下，应该针对当前硕士研究牛教育中出现的问题，变革传统培养模式，构建符合自身特点、凸显自身优势的国际贸易学研究牛培养模式。本文以东北

3、农业大学经济管理学院为例，分析高等农业院校国际贸易学研究生培养模式。一、培养模式现状东北农业大学经济管理学院国际贸易学专业于2012年开始招收硕士研究生，共培养国内外硕士研究生33人，其屮留学生16人。研究生培养主要围绕着“培养什么样的研究生”和“如何培养”两个核心问题，它的构成要素包括培养目标、研究方向、学习年限、课程设置、修学要求、学位论文六个部分。（一）培养目标东北农业大学国际贸易学硕士研究生培养目标明确，致力于培养具备良好思想甜德和扎实经济学基础理论，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，掌握现代国际经济贸易前沿理论和较系统的国际贸易业务知识，较为熟练地

4、掌握一门外国语并能阅读本专业的外文文献资料，能够理论联系实际，具冇分析与解决国际贸易实践问题的能力，掌握先进的分析手段及实际操作技能，在一定程度上具备独立开展科研工作的能力，具有创新精神的高级专业人才。学牛毕业后可在高等院校和科研机构承担本学科教学、科研工作，在对外经贸管理部门担任公务员，在外贸企业担任从事国际贸易方面业务的专门人才，在银行等金融部门担任从事国际贸易融资业务的中高层次管理人员。（二）研究方向国际贸易学在专业建设中坚持科学研究与人才培养相结合、产学研相结合，依据行业优势、学科优势，大力开展应用性研究，形成了国际贸易理论与政策、农产品贸易及区域经济与对俄贸

5、易三个研究方向。（三）学习年限全日制硕士生学制为3年。学习年限一般为3年，最长不超过5年。（四）课程设置以一级学科应用经济学为依托，在一级学科课程基础上，设置国际贸易学专业课。（五）修读要求1•必修项目：主要包括入学教育、学术活动和社会实践三个方面。2•学分要求：最低学分要求为33学分。3.科研成果耍求：必须达到学校及学院所规定的授予学位前的科研成果要求。需至少在SCI、SSCI、El、CSCD、CSSCI?z索源期刊或全国中文核心期刊上公开发表学术论文1篇。（六）学位论文学位论文工作是全面培养研究生树立严谨的科学作风、掌握科学研究的基本方法和培养独立工作能力的重要环

6、节。学位论文研究工作注重培养研究生文献查阅与综合能力、理论分析与计算能力以及实践操作技能，并特别注重培养和提高独立工作能力和开拓创新的能力。选题应与培养方式相对应，学位论文题目应在导师指导下确定，根据各导师的要求制定论文工作计划［1］。学位论文必须经过开题报告、中期进展报告、预答辩、评阅以及答辩等环节。其中开题报告应在第3学期（硕博连读生在第5学期）完成。二、培养模式的优势（-）课程设置层次合理由于国际贸易学是以一级学科应用经济学为依托，是在一级学科统一平台课基础上设置的学科，所以前期的学科学位课、专业基础课程设置合理、基础雄厚。研究生在入学的第一年就能系统地学习基本

7、的相关学科知识，掌握经济理论和计量实证方面的基础知识，为下一步的论文写作和科研课题的研究打好基础。学院的一级学科为校级重点培养学科，具有多位省级校级名师，有着雄厚教师资源和强大的科研资源。在一级学科的支持下，二级学科的专业课程也逐步发展壮大。（二）研究方向明确国际贸易学的研究方向围绕着国际贸易理论与政策、农产品贸易及区域经济与对俄贸易三个方向，具有独特的优势。国际贸易理论与政策是本学科的重点研究方向，在此基础上与学校的大科趋势相协调，针对农产品领域深入研究，突出农业大学的特色学科。同时，黑龙江省地处东北亚对俄边界地区，发展和研究东北亚区域经济贸易和对