鄂教版《品德与社会》四年级上册第二单元《和好书交朋

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1、鄂教版品德与社会四年级上册第二单元第二课《和好书交朋友》教学设计5.和好书交朋友武汉市汉阳区向阳小学付芳琴教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品徳与社会》四年级上册第二单元第二课《和好书交朋友》。教学目标情感态度价值观目标：喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。能力目标：初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，冇利于少年儿童的健康成长。教学重点帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。教学难点指导学生选择并阅读适合口己的课外书籍，并感受读书的乐趣。教学准备教

2、师准备：多媒体学生准备：准备一本口己喜欢的书籍课时安排：1课时教学过程活动一：话——好书伴我成长1•师：同学们，今天老师给大家带来了一个小礼物，猜猜它是什么？（岀示谜语“学问挺大，不会说话，要学知识，动手翻它”。）（书）2•师出示图片：书是春天的细雨，滋润着我们的身心，书是五彩的阳光，放射出历史的光辉；书带着我们畅游T山万水，鸟瞰古今中外……这节课我们就来聊聊“书”，聊聊“和书交朋友”这个话题。（板书课题）看到书，你有什么想与大家分享的呢？（生自由说）3.师：听说咱班很多同学都与书交上了朋友，下而我们来玩“书名接龙”游戏，

3、每人将口己看过的书名说出來，一个接一个。（学生活动，师适时小结。）4.师：你的收获冇多大呢？一比就知道了。让我们一起进入“我來挑战”!（出示抢答题，学生自由答。）5.师：通过刚才的游戏，我发现大家平时看了许多课外书，在众多的数目中,你最喜欢什么书？为什么喜欢？6•出示我來推荐的要求：（1）你最喜欢什么类别的书？（2）书名是什么？（3）你为什么喜欢它？（学生先小组分享，再全班反馈。）7•师：谁来说一说，读书到底冇什么好处呢？8.小结：通过大家刚才的分享，让我们感受到读书不仅仅带给我们丰富的知识，还拓宽了我们的视野，更从中获得

4、了许多快乐。难怪中国从古到今，冇那么多的名著流传下来，有那么多的人伴随书香成长，愿意与书交朋友啊！【设计意图：开展书名接龙、好书推荐等活动旨在引导学生回顾读书经历,感受读书的好处。】活动二：议一一好书助我成才1•师：可是，面对琳琅满目的书籍，我们该如何选择选择呢？（出示图片，学生选择自己最喜欢的书并说明理由，教师适吋点拨。）2•师：老师像你们这么大的时候，也非常喜欢看书！同学们，你们猜一猜,我喜欢看什么书呢？（让学生饶冇兴趣地去猜测，用“不对、不对，再猜猜看”这样的话语鼓励学生参与到活动中来！猜对了：你真厉害，老师的秘密被

5、你发现了！）3.师牛角色互换进行情景表演，引导学牛要明确合理德安排好读书时间。【设计意图：通过活动教给学生正确选择书籍和读书的好方法，真正感受读书的乐趣。】活动三：辩——好书不可替代1•师：可是有些同学在看课外书的吋候却遭到了老师、家长的批评。这是怎么一冋事呢？（出示课件，学生谈出自己的理由。）(1)、说一说：小明一天看好几本书，每本只翻翻插图就算看完了。放学后还没写完作业就拿起课外书看起來了。(2)、辩一辩：小云早在几年前就已经和书成为朋友了，可她现在和电视交了朋友，觉得看电视比看书好。(生：小小辩论赛)2.动画《西游记

6、》与原著比较。3•总结拓展：通过今天的话题，我发现大家了解了读书的好处，学会了选择。那么，老师希望从今天起让读书成为你生活中养成的一个好习惯，希望人人好读书，和好书交朋友。【设计意图：在说一说、辩一辩和视频观看中，再次感受到读书的好处,明白读书的过程是独一无二的，从而培养学生读书的好习惯，激发学生爱读书的情感。】板书设计:和好书交朋友学会选择合理安排时间