陈兰菊的说课稿

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1、＜＜细胞的能量“通货”一ATP＞＞说课稿献县第一中学陈兰菊各位老师好，今天我说课的内容是高中生物必修一第五章第二节＜＜细胞的能量“通货”一ATP〉＞。我将从说教材，说教法和学法，说教学过程和说板书四个方面说。一说教材1教材分析＜＜细胞的能量“通货”-ATP＞＞是高中生物必修一第五章第二节的内容，主要介绍了ATP分子的组成和结构特点，ATP与ADP相互转化的过程以及ATP在细胞生命活动中的作用等内容，促使学生加深领会活细胞之所以能顺利进行各种生命活动，是与能量的供应与利用分不开的，为后续光合，呼吸作用做铺垫，具有承前继后之作用。2教学目标知识目标：1

2、简述ATP的化学组成和特点。2写出ATP的分子简式3解释ATP在能量代谢中的作用能力目标：1培养阅读材料获得信息的能力2分析现象进行逻辑判断的能力3对生命现象，过程的表达能力情感目标：1强化“结构与功能相适应”的生命科学思想2树立“生命现象的可认识性”的辩证以及“学以致用”的价值观。教学重点和难点：1ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。2ATP与ADP的相互转化二说教法和学法通过形象比喻，巧妙的实验设计与讨论结合，适当讲述引导，并且通过设疑，析疑，解疑和多媒体辅助来强化思维训练和能力培养三说教学过程：1创设情境用“荧光实验“引导本节课的内容

3、。利用萤火虫的尾器发光的实验：先得到尾器，然后放置，会发现尾器的发光情况会逐渐消失，设置对照实验，A组加适量的ATP粉剂，B组加等量的蒸馆水。结果会发现A组尾器的发光亮加强，二B组继续减弱。让学生讨论这一情景。通过对这一情境的观察，学生能狗从直观上知道ATP是一种什么物质和具体的作用。设问：燃烧一匙葡萄糖，能观察到什么现象？细胞中的能量以什么形式释放出来？又是被如何利用？然后围绕标题展开教学，教学时利用身边的生活实例：如用百元大钞和一元小票购买小件物品，如果我们总是拿大而面值的钞票进行交易会很麻烦，相反如果我们把百元钞票换成一百张一元小票，在交易时

4、会很方便。在细胞中百元大钞相当于储存能量的有机物大分子，ATP分子就是那个可以在细胞内流通的：“小票“，即能量的通货。这样使学生更容易理解标题，并能激发学习兴趣。2ATP的化学组成和特点在介绍ATP时，可以将ATP分子的化学成分一级结构图片展示给学生,不必让学生记忆ATP分子的结构式，只是通过了解ATP分子的结构特点，让学生对其能够作为细胞的能量通货有所了解。尤其是对ATP的简式以及所表示的含义，要让学生清楚ATP三个磷酸键的不同，可以利用多媒体让学生了解何谓“高能磷酸键”。3ATP与ADP的相互转化可以继续利用前面的比喻，将ATP比作日常生活中的

5、零用钱，它会随着每天的花销而减少，因此要维持正常生活必须不断破开大面值的钞票给与补充，细胞中大面值的钞票主要就是唐类等有机物。在有机物分解释放的能量能被用来合成ATP这个过程通过ATP与ADP的相互转化来实现的，并充分利用教材上的图解，告诉学生ATP水解时，远离腺昔的磷酸键断裂时释放出较多的能量，是一种方能放能反应，所以当ADP与磷酸再次结合形成ATP时，必然从周围吸收相同的能量，而且这个过程在细胞中时刻发生，这就是为什么ATP可以作为一种能量的“小票”而在细胞中流通的原因。4ATP的利用关于ATP的利用，一是要讲清楚吸能反应和放能反应与ATP的合

6、成和分解的关系，二是要充分利用教材上的图解，让学生在看懂图解的基础上，讨论ATP还有哪些用途，从而对该图解进行补充和完善。5本节小结四说板书：板书设计简单明了，调理清晰，学生通过回顾板书便会连贯的回忆起今天所学的内容，帮助学生提高对本节内容的整体感知，以上，我从说教材，说教学法和学法，说教学过程和说板书四几方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢大家。