《新年礼物》（冀教版）

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1、毀全国中小学教材审定委员会2003年初审通过义务教育课程标准实验教科书语丈YUWENU!年级上册《新年礼物》教学设计♦教材分析《新年礼物》讲的是新年前夜，麦克思来想去，决定送给父亲一件特殊的新年礼物：明天清早起來，偷偷帮助父亲完成挤奶的工作，给父亲一个惊喜。课文按照事情的发展顺序写了事情的经过。第一部分（1-3）麦克的准备。通过麦克的心理活动交代出麦克的家境、父亲的辛劳以及小麦克的懂事和善良。第二部分（4—文章结尾）写麦克完成心愿。先写麦克挤奶前的紧张、激动的心理；完成心愿后写他的紧张与期待,父亲的惊喜、感动与幸福。寥寥数语，将人物形

2、象刻画得细致入微。全篇通过人物丰富细腻的心理活动，简洁的对话，细微的动作，使父子情深跃然纸上,引起了读者共鸣。♦教学目标【知识与能力目标】1.能正确、流利有感情的朗读课文。2.理解课文内容，在生活小事屮所蕴含的父子真情。【过程与方法目标】1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2.在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。【情感态度价值观H标】通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。♦教学重难点【教学重点】理解课文内容，学习作者运用心理、动作

3、、情态等描写人物的方法。【教学难点】体会在生活小事中所蕴涵的父子真情。♦课前准备多媒体课件♦教学过程一、“礼物”导入新课1.同学们，新年时你们有没有收到礼物？你们有没有给自己的父母送过礼物？2.“新年快到了，小麦克为自己的父亲送上了一份什么样的礼物？让我们一起学习第9课《新年礼物》。（板书课题）二、初读课文，整体感知，自主识字。1.教师配乐有感情的朗读课文，学生听读，思考课文讲了一件什么事？2.学生自读课文注意准确、通顺、读流利感受父子真情。（1）出示生词课件，指名读、轮读，纠正字音。注意“攒、挪”的读音。思忖蹲下阁楼挪动积攒特殊呜咽

4、搂着奶桶（2）各种形式理解文中词语。①借助词典理解：思忖、井井有条、呜咽。②联系上下文、结合生活经验理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。（3）思考课文讲了一件什么事？讲的是新年前夜，麦克思来想去，决定送给父亲一件特殊的新年礼物：第二天清早起来,偷偷帮助父亲完成挤奶的工作，给父亲一个惊喜。4.检查读文情况。指名分自然段读课文，听者可习惯性的评价，纠正字音。三、品读课文，感受真情，学习作者刻画人物的方法。1.麦克给你留下了怎样的印象？你从哪些地方读出来的？请同学们默读课文，勾画出相关的语句，并写下自己的感受，注意抓住麦克的心理、动作、言描写的语句来

5、体会。2.在小组内交流读后感受。3.全班交流教师注意引导。（1）2、3段麦克的心理描写一一麦克是一个善良、懂事、爱父亲的孩子。（2）4段，麦克的心理和动作，抓住“二十次醒来”划火柴看表，激动、摸索着下楼，“悄悄打开”来体会麦克当时的激动、紧张的心情。（3）第5段挤奶的过程看出麦克的动作麻利、熟练，平时经常帮父亲干活。（4）6、7段等待父亲时心理描写：用手按着，怦怦直跳的胸脯。“竖起耳朵听”急切的期待着一一内心充满幸福。四、课文总结这节课，我们认识了一个善良、懂事、爱父亲的孩子，他就是麦克。五、作业把课文读准确，读流利，并能读出感情。六

6、、板书设计新年礼物麦克善良、懂事、爱父亲