高中政治《生活与哲学》结构、知识点

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1、高中政治问答题总结《生活与哲学》【教材结构】第一单元：生活智慧与时代梢神第二单元：探索世界与追求真理Y辩证唯物主义＜马哲〈第三单元：思想方法与创新意识（唯物）辩证法/唯物主义的辩证法4、5课:（辩证）唯物论/物质观/辩证的唯物主义6课：认识论/实践观7课：联系观8课：发展观9课：矛盾观10课：辩证否定观11课：社会历史观/唯物史观历史唯物主义——第四单元：认识社会与价值选择y12课：人生价值观第二单元探索世界与追求真理【辩证唯物论】1•物质和意识的辩证关系⑴物质决定意识，耍一切从实际出发，实事求是。⑵大切口：辽、识具有能动作用，人能够能动的认识世界、改造批界，要发挥意识的指导作用

2、,树立正确意识。小切口:①意识具有能动作用，要树立正确意识，重视精神力量。②人能能动的认识世界，发挥认识的目的性、自觉选择性和主动创造性。③意识对改造客观世界具有指导作用。正确意识促进事物发展，反之阻碍。②意识对改造生理活动具冇调节、控制作用。2.规律的普遍性、客观性Z大切口:规律具有普遍性和客观性，婆发挥主观能动性，尊重规律，而不能违背规律。⑵小切口:①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。☆②规律是普遍的、客观的，不以人的意志为转移，不牛不灭。☆③规律具有普遍性和客观性，要按客观规律办事，实事求是。④人们在客观规律面前不是无能为力的，人们能够发挥主观能动性，认

3、识、利用规律，改造客观世界，造福人类。3.规律与主观能动性的辩证关系尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。4.马克思主义的自然观/自然界的物质性/自然界的客观性自然界的存在和发展是客观的，要坚持科学发展观，尊重、顺应、保护自然，与H然和谐相处。5.运动和静止的辩证关系运动时绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、冇条件的、暂时的，物质世界是绝对运动和和对静止的统一，要坚持绝对运动和相对静止的统一。6.物质和运动的辩证关系承运动是物质的固有属性和存在方式，物质是运动的承担着，要一切以时间、地点和条件为转移。7.意识活动的特点承意识活动具

4、有冃的性、口觉选择性和主动创造性。&认识的有限性和无限性☆世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。9•一切从实际出发，实事求是（小切口）我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。⑴尊重客观规律，从客观存在的事物出发，找出固有的规律性。⑵要发挥主观能动性，做到解放思想、与时俱进、求真务实。⑶要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把严谨的科学态度和高度的革命热情结合起来。⑷既要反对唯意志主义，又要反对片面强调客观性，安于现状。10o怎样做到一切从实际出发1、必须做到主观与客观具体的历史的统一，从具体的实际出发，而不是从抽象的实际出发2、从联系的整体的实际出发3、从矛盾的

5、普遍性和特殊性相结合的实际出发，坚持唯物论为辩证法的统一4、反对从主观出发，反对主观主义、教条主义、经验主义，要深入人民群众的实践，进行调査研究【辩证唯物主义认识论】1.实践的含义和特征实践是人们改造客观世界的物质活动，实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。2.实践和认识的辩证关系Z小切口:①实践是认识的基础，坚持实践笫一的观点，理论和实践相结合。②实践是认识的來源。③实践是认识发展的动力。④实践是检验认识真理性的唯一标准。⑤实践是认识的目的和归宿。大切口:实践决定认识，②/③/④/⑤（据材料选择），要坚持实践笫一•的观点，理论和实践相结合。⑵认识反作用于实践，正确认识推动实践

6、发展，反之阻碍，要树立正确认识。/真理、科学理论对实践具冇积极的指导作用，要重视其作用，将理论和实践相结合。3.真理Z大切口:真理是客观的、具体的、有条件的，要在实践中追求和发展真理。⑵小切口:①真理是标志主观同客观相符合的哲学范峙，是人们对客观事物及具规律的正确反映。真理的基木属性是客观性。②真理只冇一个，真理面前人人平等。☆③真理是具体的、有条件的。④追求真理是永无止境的过程，认识貝有反复性、无限性和上升性。⑤要与时俱进、开拓创新，在实践中认识发现、检验发展真理。4•认识的特点/认识的（辩证发展）过程⑴大切口:认识具冇反复性、无限性和上升性，要解放思想、与时俱进，在实践中认识

7、、检验、发展真理。⑵小勿口：①认识具有反复性，受各种条件限制，需实践到认识，认识到实践多次反复。②认识具有无限性，追求真理永无止境。③认识具有上升性，是波浪式前进或螺旋式上升的过程。②要与时俱进、开拓创新，在实践中认识发现、检验发展真理。第三单元思想方法与创新意识【唯物辩证法】（一）联系观1•联系的观点（大切口总述）事物是普遍联系的，坚持联系的观点，反对孤立的看问题。2.联系的含义联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。3.联系的普遍性联系是普遍的，要