15玩出了名堂教案一

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1、学习目标：1、会认6个生字，会写12个生字，正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2、读懂课文内容，了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的。3、有感情地朗读课文。4、写玩中的乐趣或收获。5、借助资料袋和学习伙伴帮助学生边读边思考。教学重点：1、引导学生了解列文虎克是怎样从“玩”中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启示。2、写出自己玩中的乐趣或收获。教学难点：1、在阅读中，了解列文虎克是在玩的过程善

2、于观察、善于思考，才“玩”出了震惊世界的名堂。2、如何理解课文中“小人国”、“居民”、“玩具”三个词语的意思。3、对于一些课外知识的涉猎：显微镜、微生物、细菌。课前准备：课前搜集列文虎克的相关资料。教学课时：2课时第一课时学习目标：1、初读课文，了解课文内容。2、学习生字词。教学重难点：正确书写“拜、具、腿、随”几个字。教学过程：一、谈话揭题，质疑导入［提h说到玩，同学们的脑海中一定会浮现出许多令人回味的故事来,谁愿意说说自己喜欢玩什么？在玩中有哪些收获？玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史上,有许多伟大的

3、发现却是在玩耍中产生的。［板书课题］［提］:读题后你想到了什么问题呢?二、由疑而入，整体感知1、学生自由读课文，注意读正确，读通顺。(1)选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字新词、多音字多读几遍。⑵同桌互相听听读课文，纠正字音，读通句子。2、学生交流：通过自读，你已经解决了哪些问题？在交流中可顺便让学生介绍一下搜集到的列文虎克的有关情况。三、指名读读课文，解词，反义词，理清课文顺序。第1自然段解词：浪费反义词：浪费一一节约伟大一一渺小［提］:这段主要讲了什么？［板］:玩耍岀发现［指导朗读］第旷4自然段解词：清闲、细微反义词：简

4、单一一复杂［提这段主要讲了什么？［板］:突发奇想观察玩f放大镜显微镜>微生物［指导朗读］第5自然段解词：千里迢迢、拜访［提］:这段主要讲了什么？［板］:玩出名堂轰动世界［指导朗读］学习生字词（一）小组合作学习1读字音2说说用什么方法记3写时注意什么4可以组哪些词5主持人带读生字(二)自学反馈：读本课词语(三)书写指导闲待腿拜具五、写本课生字词板书:15、玩出了名堂玩一放大镜反义词:、(1)玩耍出发现浪费一•—节约二、(2—4)伟大一—渺小突发奇想观察简单一—复杂-显微镜微生物二、(5)玩出名堂轰动世界闲待腿拜具第二课时教学

5、要求:1、读懂课文内容，了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的。2、借助资料袋和学习伙伴帮助学生边读边思考。3、有感情地朗读课文。4、写玩中的乐趣或收获。教学重点：1引导学生了解列文虎克是怎样从“玩”中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启示。2写出自己玩中的乐趣或收获。教学难点：1在阅读中，了解列文虎克是在玩的过程善于观察、善于思考，才“玩”出了震惊世界的名堂。2如何理解课文中“小人国”、“居民”、“玩具”三个词语的意思。3对于一些课外知识的涉猎：显微镜、微生物、细菌。教学过程：一、导入

6、：今天我们和小伙伴一起来继续学习第15课《玩出了名堂》。她想先来考考你们词语记住了多少？1、听写:镜片放大镜显微镜微生物玩具2、卡片读词3、正确答案粘贴在黑板上同桌互换，圈出错别字，下课以后改止。二、玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。［幻］:学习小伙伴发表感言：真想不到，玩也能玩出名堂。［提］:列文虎克怎么一步一步玩出名堂的？三.我们一起来默读课文，读一读，画一画，看看列文虎克是怎样做出了放大镜、做成了显微镜、发现了微纶物。1、学生边默读边画在书中：(1)、这份工作相当清闲，他

7、带着没事就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周蘑薄,做成放大镜，用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。(2)、有一天，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节。这样就做成了一架简单的显微镜。(3)、他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”的“居

8、民”，比地球上的居民多得多。2、划过之后，自己小声地读一读。3、学生反馈：(1)、指名读：列文虎克是怎样做成放大镜的。(2)、自由练习朗读：列文虎克是怎样做成显微镜的。指名朗读。(3)、谁愿意给大家读一读：列文虎克是怎样发现微生物的。自己再来练习读一读。四、现在你就是列文虎克，你能不能再来读一读3、4自