普通话水平测试考前培训

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1、普通话水平测试考前培训石家庄邮电职业技术学院前言一、语言1．语言的特征语言是一种特殊的社会现象，这是语言的本质特征。语言是人类最重要的交际工具，是思维的工具，这是语言的功能特征。语言的功能特征除了是最重要的交际工具之外，还是人类必不可少思维工具。语言是音义结合的符号系统，这是语言的结构特征。2．语言的构成语言的构成要素有三：语音、词汇、语法。语音是语言的物质外壳，也是词汇、语法的表现形式。词汇是语言的材料，语法是语言的结构规律，是语言材料的组织方式。二、现代汉民族共同语和汉语方言1．什么是现代汉民族共同语现代汉民族共同语是在以北京话为代表

2、的北方方言基础上发展起来的。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。2．现代汉语方言（1）北方方言现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强。在汉语各方言中它的分布地域最广，主要分布于长江以北地区、西南、湖北、湖南及江西部分地区，使用人口约占汉族总人口的73%。（2）吴方言以苏州话为代表。使用人口约在汉族总人口的百分之7.2%，分布地域包括上海、江苏省长江以南，镇江以东地区南通的小部分，浙江大部分。吴方言内部也有一些分歧现象，如杭州曾作过南宋的都城，杭州地区的吴语就带有浓厚的“官话

3、”色彩。（3）湘方言以长沙话为代表，使用人口占汉族总人口的3.2%，分布在湖南省大部分地区（西北角除外）。湘方言内部有新湘和老湘语的差别。新湘语通行在长沙等较大城市，受北方方言的影响较大。（4）赣方言以南昌话为代表，使用人口占汉族总人口约3.3%，分布在江西省大部分地区，湖北省东南一带也属于这一方言。（5）客家话以广东梅县话为代表。使用人口占汉族总人口的3.6%，客家人分布在广东、福建、台湾、江西、广西、湖南、四川等省，其中以广东东部的和北部，福建西部、江西南部和广西东南部为主。客家人从中原迁徙到南方，虽然居住分散，但客家方言仍自成系统，

4、内部差别不太大。四川客家人与广东客家人相隔千山万水，彼此仍可交谈。（6）闽方言现代闽方言主要分布区域跨越六省，包括福建和海南的大部分地区。广东东部潮汕地区，雷州半岛部分地区，浙江南部温州地区的一部分，广西的少数地区，台湾省的大多数汉人居住区。使用人口约占汉话总人口的5.7％，闽方言内部分歧较大，现在一般将其分为五个次方言：闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙方言。闽南方言以厦门话为代表；闽北方言以建瓯话为代表；闽中方言以永安话为代表；莆仙方言经莆田话为代表。（7）粤方言以广州话为代表。使用人口约占汉族总人口的4%。它也是香港、澳门同胞的主要交际工

5、具。专题1普通话水平测试第一节普通话水平测试的性质和目的一、普通话水平测试的意义普通话水平测试是适应我国现代化建设的客观需要，适应推广普通话走向规范化、制度化的需要应运而生的，有着重要的现实意义。二、普通话水平测试的性质普通话水平测试是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的检测。其性质主要体现在：第一，普通话水平测试是应试人的标准语水平测试。第二，是语言运用能力的测试，主要侧重在语言形式规范程度的测试。第三，所要测试的语言能力主要是指从方言转到标准语的口语运用能力。第四，是一种资格证书考试。三、普通话水平测试的目的1．评定应试人普通话

6、水平所达到的等级，落实普及普通话的质的要求。2．更好的贯彻新时期推普工作方针促进普通话的进一步普及，提高现代汉语的规范化程度。3．促进推广普通话工作进一步走上制度化、规范化、科学化的轨道。第二节普通话水平测试的内容和形式一、普通话水平测试的内容1．普通话语音系统，包括普通话声母、韵母、声调及音变。2．普通话词汇。3．普通话语法。4．普通话口语表达。二、普通话水平测试的形式1．全部采用口试方式进行。2．采用个别面试的方式。专题2语音基础知识第一节语音的性质一、语音的物理性质语音是一种物理现象，语音有四要素：音高、音强、音长和音色（音质）。1

7、．音高音高指声音的高低，它取决于发音体振动的频率。振动的次数多，频率大，声音就高，反之，声音就低。2．音强音强指声音的强弱，它取决于发音体的振动幅度。振幅大，声音就强，振幅小，声音就弱。语音的强弱与说话时用力的大小有关。用力大，气流强，声音就强，反之声音就弱。3．音长音长指声音的长短，它取决于发音体振动持续时间的长短。振动持续的时间长，声音就长，反之就短。4．音色音色指声音的性质、特色，也叫音质，它是一个音区别于另一个音的基本特征。第一，发音体的质地不同。不同人不同质地的声带发出的声音各有自己的特色。第二，发音方法不同。比如普通话语音中Z

8、[ts]是舌尖抵住齿背，气流冲破舌尖与上齿背的阻碍，并从窄缝中挤出，摩擦成声。S[s]是舌尖接近上形成窄缝，气流从窄缝中擦出成声。二者发音方法不同，音色也就不一样。第三，共鸣器的形状不同。人的