2010高考命题预测及提分策略语文

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1、语文　　作文要出新　　审题是关键　　语文是每年高考的重头戏，也是最受人们瞩目的科目之一。　　2010实施高考新方案，语文科将会有何变化？　　考生有哪些值得注意的问题？　　写作文怎样才能不跑题？　　日前，记者专访华南师范大学文学院柯汉琳教授，他是高考语文科评卷组领军人物，担任组长十多年，对历年高考语文科的情况十分熟悉，并有自己独特的见解。　　命题预测　　题型将保持稳定内容或创新　　“今年新高考形式对语文科影响不大。纵观近几年高考，从语文科的考试大纲来看，考点、知识点基本没变化，比较稳定，试卷结构也变化

2、不大。当然了，每年命题在内容上都会有一些变化。”柯汉琳教授说。　　以2009年高考语文卷命题内容为例，就有几个变化：一是选答题首次出现了传记文体《黄侃先生二三事》；二是强化了语言表达思维能力的考查，广东考生在语言表达上逻辑思维能力偏弱，命题组不但没有回避问题，反而加强对其的考查，去年一道把图表转换成文字表达的题目，结果13万考生得零分；三是作文题淡化所谓“命题作文”、“材料作文”和“话题作文”的界限，要考生谈谈与“常识”有关的经历或对“常识”的看法，但又让考生“自拟题目”，这意味着这不是所谓的“命题

3、作文”，也不像“话题作文”和“材料作文”，这种作文命题打破了多年来人们习惯的作文题型趋向。　　柯教授分析：“与其他省份相比，广东考生作文水平不高，这与语言表达思维能力的偏低是密切相关的，在我看来是应该和有必要加强对这种能力的考查的。”　　应试技巧　　作文审题看关键词　　“高考作文命题的一个特点是力求考生都能读懂题目，都有话可说，所以，它没那么神秘，考生首先不要害怕。”柯教授鼓励广大考生。　　在他看来，作文要得到高分，要抓好三个基本功：审题、选材和表达。而要想不跑题，以至推陈出新，立意新颖，审题至关重

4、要。所谓审题，指的是仔细分析和考究题面文字，包括给出的标题或话题、材料、提示语等，领会题旨，弄清要求，确定中心，并在此基础上考虑如何扣紧中心安排文章层次和选用题材。在审题过程中，一般来说必须弄清以下三个问题：一是题目所规定的文章的基本内容和作为内容的中心思想是什么；二是根据内容和中心思想，取材应该在什么范围；第三，题目是否暗示适宜采用哪种文体。　　“要弄清以上问题，审题的切入点非常重要，这个切入点就是关键词。”他说。有的标题只有一个词，当然就是关键词，如“诚信”、“常识”；有的标题是一个句子，就可能

5、有一个以上的关键词，此时不单要把握各个词的意思，还要准确理解关键词之间的关联。　　抓关键词看起来简单，但做起来并不容易。一旦把握不准确，就会对题目理解有偏差，导致失分。如2005年高考作文题“纪念”，看起来很简单的一个词，有的考生会把它等同于怀念，但它们是有区别的，怀念可以是纯粹心灵上的，但纪念通常伴随行为性，把它写成“怀念”，虽然不算离题，但不算特别切题，最多只能得到三等分数。又如去年高考语文题“常识”，有的考生将道家的某个生僻的观点，或某个深奥的科学原理或公式当成“常识”，这都是对题目理解偏了。

6、备考攻略　　与其猜题不如回归大纲　　柯教授指出，从去年的高考语文成绩来看，广东考生的语文水平仍然偏低。分数下降的原因是多方面的，但广东考生历年来的薄弱环节突出表现在以下考点上：语言应用能力；古诗词鉴赏分析能力；现代文阅读分析能力；作文写作能力。　　因此，对老师和考生来说，今年备考要注意两方面问题：一是继续抓好常规的训练，二是有针对性地瞄准去年高考中普遍存在、也是历年反复出现的这些问题加强冲击，并在思维能力、分析能力和表达能力方面强化训练，切切实实提高语文基本功，力争冲出低分线段，实现突破。　　“很多

7、人喜欢猜题，但在我看来是没有必要的，因为即使你幸运猜对会考某种类型的题，但具体题目是无法预测的。因此，我认为，与其花这么多精力去猜，还不如回归考试大纲，回归课本。尤其现在离高考只有这么短的时间了，更要好好研究近几年的高考题，并以此为依据，集中精力按照大纲的知识点和考点进行复习，不要沉浸在庞杂的复习资料中了。事实上，把基本功打得扎实了，加上临场灵活处理，就可以取得不错的成绩。”柯教授说。　　另外，对于有的考生会在考试前写一些不错的作文，一到高考就选一篇“套题”，柯教授说这在历年并不少见，但事实上这并不

8、可取，因为这往往会导致偏题或离题，对于想取得较高分数的考生来说，这种方法是大忌。　　专家教路：作文增分技巧　　1.选材多用现实材料。去年高考作文，95%的考生采用议论文这种文体，只有5%的考生选用记叙文或其他文体。但无论哪种，对于评卷老师来说，鲜活的现实材料更吸引他们的眼球。　　2.生动描写事件过程和细节。历年考生的一个普遍毛病是不会生动描写一个事件的过程及细节，这就不能体现事件中人的性格，不利于带出文章所要表述的观点，也就难以打动评卷老师。而对于议论文，除了充实的论