欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41891418
大小:38.05 KB
页数:5页
时间:2019-09-04
《部编版小学语文一年级上册(教案1)11ieüeer教学设计电子教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、11ietieer[教学目标]知识与技能1.学会复韵母ielie和特殊韵母er及整体认读音节yeyue。会认“雪”“儿”2个生字。2.能够准确、流利地读岀ieueer的四声,给音节正确标调。能够自己独立拼读文中的音节。情感态度与价值观有感情地朗读儿歌,体验拼读音节的成就感,体会课堂牛活的丰富多彩。[教学重难点]正确区别韵母ietie和整体认读音节yeyue。[教学课时]2课时第一课时教学过程教师批注一、复习检查,巩固旧知1.出示卡片eiU,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。2•出示课件,让学生白由举手读复韵母ao
2、ouiu,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?1.让学生对比读:i—ieu—uee—er,并让学生说说每组的发音有什么不同。二、学习复韵母ie和整体认读音节ye1・出示插图问:图上画的是什么?(椰子树)1.出示ie,告诉学生椰子树的“椰”去掉声调就是ie的读音。老师是怎么读的呢?(先发i,紧接着向e滑动,i重e轻,就成了ie。)领读,自由举手读,开火车读,齐读。3•让学生观察ie在四线三格中的位置,动手写一写。4•学习ie的四声。(老师在黑板上写。学生跟读,齐读。)5.学习整体认读音节ye。(1)ie是
3、韵母,不能独立成音节,要想给字注音,怎么办呢?声母y有办法,出示整体认读音节ye,(声母y和韵母ie组成音节时小i变为声母y,指出ye为整体认读音节,读音也是椰子树的“椰”。)教师领读,学生跟读。(2)ye在四线三格中的位置。(整体认读咅节ye是由哪两个字母组成的?学生说ye在四线格中的位置,老师范写。)(3)练习ye的四声。三、学习复韵母Ue和整体认读音节yue1・出示插图问:图上画的是什么?(一轮圆月)(1)出示Ue,提示:月亮的月去掉声调就是我们要学的第二个复韵母的音。(2)练习读音。发音方法:先发U的音,再向e
4、音滑动,先轻后重。(3)练习tie的四声。(老师在黑板上写,学生读。)2.学习整体认读音节yue。(1)提问:韵母tie能不能给月亮的“月”字注音?(不能)指出yue为整体认读音节,读音和韵母tie—样。指名读。(2)yue在四线三格中的位置。(学生说yue在四线三格中的位置,老师范写。)(3)学习yue的四声。(yue和韵母ile的读音一样,它们的四声也是一样的。)四、学习特殊韵母er1•出示插图,这是什么?(耳朵)2.教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起,但不是复韵母,发音时舌头要往上卷。3•老
5、师引导学生读cr,让学生自由练习。学生练习cr的四声及书写。4•小结:er是个卷舌音,发音时舌头往上卷。它只能单独作音节,不能和声母相拼,用法很特别,所以叫它“特殊韵母”。er的四声可以直接给字注音。五、比较木课学的韵母和整体认读音节的界同1.ietieer比较。2.ieue与yeyue比较。第二课时教学过程教师批注一、复习检查听老师读音节,说说韵母是什么,声调是第几声。写xi©谢xi©雪xuQ学xuQ耳er二、学习拼读和拼写规则1•岀示拼音卡片,让学生找出整体认读音节,并领读一遍。2.让学生自己拼读课本第44页的音节
6、。3•拼读Ue构成的音节,使学生掌握U上去点的规则。1.er单独作音节,不和声母相拼。5•练习luentlejuequexue的四声,并读儿歌,巩固练习:一片小树叶(ye),月下把信写(xie)o写信祝姐(ji®姐,快乐儿@r)童节。三、看图拼读音节1•看插图,说说图上画的是什么时候的景色?图上都有什么?2•拼拼读读图下面的音节。(让学生自由读、自由举手读、全班齐读。)3•引导学生在四线三格中书写Xi©ZUOyQ,认识生字“雪、儿”。4•在老师的指导下试读儿歌《月儿弯弯》。(以词语为单位,做到词语连读。)[教学板书]
此文档下载收益归作者所有