20164探“乐学、会学”之路-培养“善写”习惯5

《20164探“乐学、会学”之路-培养“善写”习惯5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探“乐学、会学”之路，培养“善写”习惯张桥镇第一初级中学王景美作文教学是语文教学的一个重要组成部分，学生作文水平的差异也反映岀了语文素质的差异。作文既能反映学生的听、说、读、写的能力，也能反映学生的道德情操、品德修养、自然认识、社会认识、人生价值等精神面貌。目前，面对学生作文基础不扎实，见识面窄，阅读量小，语言材料贫乏，提起写作文就苦不堪言，对作文望而生畏的情况。作为语文老师的我们，要探索出提高学生的写作能力和构建一套教学模式。首先对于语文教师来说，打铁还需自身硬，教师必须提高自身文化水平、加强语文素质修养、注重教学效果研究。其次还要使学生的身心活动处于积

2、极积极向上的状态，对作文产生浓厚的兴趣，在老师的指导下形成一个有机的结合体，才能既可增强作文教学效果，又能培养和发展学生的写作能力。现就我在作文教学中的一些探索，浅谈我对作文教学的一点看法。一、培养学生"乐学"是作文教学的前提兴趣是最好的老师，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”现代心理学、人才学的研究认为：兴趣所诱发出来的执着精神，是人们获得事业成功的重要内驱力。那怎样开发学生的“乐学”潜力呢？第一，活动引趣。以教学大纲为依据，以教材内容为依托，有针对性地适时开展一些语文活动，如养花、植树、参加公益活动、学习做家务、参观当地名胜古迹、走访当地

3、名人等，激励学生交流实践活动中的一些疑问，让学生由疑问生发出探索的兴趣，使学生自然进入“我要写”的境界。第二，目标引路。学生有了要把活动的精彩场面记下来留作永远回忆的欲望，这时老师加强作文写法指导，指点创新思路，因人而定写作“冃标”，辟出墙报、黑板报、文化走廊等学习园地，鼓励投广播稿、写新闻报道、写游记和写调查报告，组织作文竞赛，让学生抓住“目标”不放，自主的寻求自己的发展，使学生产生一种“我要写好”的愿望。第三，开渠引水。学生的写作兴趣激发起来了，正确诱导学生“怎样写好”既是一个关键，又是一个难点，引导不当，学生的“三分钟”热情就没有了。因此，笔者认为此

4、时首先要稳住学生进行写法指导，传授怎样取材、怎样谋篇、怎样布局、怎样润笔等知识，再针对学生的疑问采用讨论式，各抒己见，明确疑问点在文中的作用，最后向学生提供一些范文，共同研究写法。这样学生在愉悦宽松的气氛中，传输者知识信息，活跃着思维和创造，更激发了“乐学”的求知欲。二、引导学生“会学”是作文教学的发展第一，帮助确定作文目标，指导借鸡下蛋。学生社会生活阅历浅,加上语文功底不厚，写起作文来非常吃力，往往是油去灯不亮，花时太多写不出好文章。这时教师绝对不能图作文好批改，让学生千篇一律的按图索骥束缚了学生的思维和创造，其结果是作文句子通了，内容却空了，学生还是不

5、能自主作文。我认为要把“钥匙”交给学生，打印几篇不同体裁的范文，让学生分析体会范文中写得好的地方，吸取范文的营养成分，灵活地变通，为目标所用，从而写出更有特色的作文来。第二，加强阅读训练，扩大知识视野。一个人的生命是有限的，亲自经历的事情更是有限的，大千世界，形形色色，我们没有精力投身于各个领域，有不少没有经历的事情，只能凭阅读去联阅读想，引导学生的由教科书到报刊杂志再到中外名著，学生的阅读量增加，知识面扩展了，阅读能力也随之提高了，使学生“肚里有货”、“满腹经纶”，为学生“出口成章，下笔成文”打下坚实的基础。同时在阅读中学生的想象能力、分析概括能力得到培

6、养，为打开写作的大门找的钥匙。第三、引导质疑释难，扫清作文障碍。不管是阅读指导佳作欣赏,还是收集素材、积累语言也好，我们一定要引导学生多问几个''为什么”，如过渡句好在哪里？人物为什么会写的栩栩如生？精彩场面的描写哪些词句用得恰到好处？让学生在阅读中提问，在实践中体会释疑，在生活中质疑，到书本中求解，往返求知，扫清作文路上的障碍,学生的独立思考和自主解决问题的能力得到了发展，学生的作文综合能力也得到了深化和提高，推动了语文素质教育的改革。三、激发学生“善写”是作文教学的目的由于学生对作文产生了兴趣和情感，消除了对作文的戒心，阅读量的加大，学生的思维变得更加

7、活跃、敏捷、发生在身边的事情也往往层出不穷，这时引导学生“善写”才是作文教学的真正目的。我在作文教学中要求每个学生都有优秀语言、精彩片段摘录本，人人都养成写观察口记的习惯，在作文训练中找到写作规律，探索审题、立意、构思、谋篇、行文的捷径。俗语说：拳不离手，唱不离口;读书百遍,其义自见。作文教学以“乐学”、“会学”方法为基础，以教师的“引导”、“发现”手段为关键，让学生不断的吸吮教科书和课外书籍中的甘甜乳汁，融语文教学和作文教学于一体，形成良性互动，就能全方位地提高学生的听说读写能力，就能使学生的作文水平得到较大提高。2016年5月