（鲁教版）山东省烟台市黄务中学七年级上册第24课：枯叶蝴蝶教案（语文）

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1、教学年级初二教学时间2015年月日第—周第_课时课题枯叶蝴蝶课型新授课主备教师李文芹二次备课教师•付志刚教学目标1、反复朗读课文，体会作者用词之精妙，描写之细腻。2、结合语境，领悟作者议论的独特深刻，揣摩含义深刻的句子，探究文章主旨。教学重点难点1、在学习中体会描写的细腻2、体会关键语句的含义，探究文章主旨教学资源多媒体、导学案教法与学法自主、合作、探究通案内容设计个案内容设计教学内容一、导入同学们，一提起蝴蝶，我们的心头就会涌起无限的美感，类似于“翩翩起舞"、“飘逸多姿"、“色彩缤纷”、“娴静优雅”等美好的词汇也会随之而来。

2、自古以来庄生梦蝶，梁祝化蝶；还有以蝴蝶命名人、物在我们的生活中随处可见，随耳可闻。枯叶蝴蝶便是其中独特的一员。这节课我们就通过徐迟的…篇文章《枯叶蝴蝶》，来了解这种蝴蝶的特点、处境以及它带给人们的思考。二、自主学习自读课文，完成导学案中基础部分三、初读课文，整体感知【小组探究解决】1、试用课文中的词语概括枯叶蝴蝶的特性，并说说它最突出的特性。2、文章的哪几个段落写的是枯叶蝴蝶？哪几个段落是作者的感受？请从文中划出最能表达作者感情的语句。课前演讲一、课文导入同学们，一提起蝴蝶，我们的心头就会涌起无限的美感，类似于“翩翩起舞”、“

3、飘逸多姿"、“色彩缤纷”、“娴静优雅”等美好的词汇也会随之而来。自古以来庄生梦蝶，梁祝化蝶；还有以蝴蝶命名人、物在我们的生活中随处可见，随耳nJ闻。枯叶蝴蝶便是其屮独特的一员。这节课我们就通过徐迟的一篇文章《枯叶蝴蝶》，来了解这种蝴蝶的特点、处境以及它带给人们的思考。二、明确目标1、了解课文中采用的先总说后分说的说明顺序及分类别，列数字，举例子的说明方法；2、体会说明文语言的科学性和准确性；三、自学尝试、小组合作：1、朗读课文，解决生字词2、针对学习目标及导学案，小组合作展开自学。四、点拨引领3、枯叶蝶的被捕，仅仅是因为见利忘

4、义者的怎么吗？如果不是，那么还有其他的什么原因？4、由迷枯叶蝶的悲剧你联想到了什么？说出来，与同学共同探讨。四、精读课文，探究方法学生自读课文，小组讨论，回答下列问题，师点拨：（一）体会作者用词之精妙，描写之细腻：1、枯叶蝴蝶是如何装假作伪的？（第三自然段）2、下面我们仔细来看一看作者是如何描写枯叶蝴蝶的伪装的？在这段话中有些词语作者用的比较贴切，你能找出来吗？3、还有没有哪些词语作者用的好？4、分析枯黄与枯槁的区别从而体会作者用词的精妙。除了比喻外作者在本段中还运用了排比的修辞方法。5第二段详写枯叶蝶阖上翅膀后的丑陋，有何作

5、用？（二）理解作者的写作意图：教师总结：作者写作本文正是要告诫我们不要装假作伪，要以真面目示人，坦诚做人。五、课堂小结这节课，我们通过学习《枯叶蝴蝶》，懂得了做人要坦诚，要以真面目示人，要表里如一，不要装假作伪的道理，在这里我送给大家-句话：让诚实成为品格，让学习成为习惯。这是本文给我们的启示，也是我们做人的最高1、本文综合运用了多种说明方法，请同学们指出并分析各类方法的作用。2、品味语言：说明文要求语言進确严密，举例并加以说明五、小组展示六、小结这节课，我们通过学习《枯叶蝴蝶》，懂得了做人要坦诚，要以真面目示人，要表里如一，

6、不要装假作伪的道理，在这里我送给大家一句话：让诚实成为品格，让学习成为习惯。这是本文给我们的启示，也是我们做人的最高境界！希望在座的每一位同学都能做一个坦诚Z人。七、布置作业境界！希望在座的每一位同学都能做一个坦诚之人。六、布置作业板书设计枯叶蝴蝶徐迟装假作伪枯叶蝴蝶濒临灭绝做人要坦诚表里如一写作手法，对比表达方式：记叙、描写、议论先记叙后议论，叙为议设，议从叙生课外作业布置必作伴你学选作阅读名著