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时间:2019-09-04
《高中历史学考复习总结大事》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、必修一知识点复习:一、中国古代的政治制度:两对矛盾趋势:皇权不断加强,相权不断削弱;中央集权不断加强,地方分权不断削弱。1、西周:分封制(目的、内容、作用)宗法制(特点、核心、意义、对当今社会的影响)2、春秋战国:宗法分封制度遭到破坏3、秦朝:中央集权制度(内容和影响)中央:皇帝制度、三公九卿制(三公的职责);地方:郡县制(作用及与分封制的比较)选官:军功爵制4、汉代:中央:汉武帝中朝;地方:汉初郡国并行制;汉武帝推恩令、设刺史;选官:汉武帝察举制、征辟制5、魏晋:选官:九品中正制6、唐:中央:三省六部制(机构、意义);选官科举制(意
2、义)7、宋:中央:二府三司制(机构);地方:宋太祖收精兵、削实权、制钱谷、通判8、元:中央:中书省一省制;地方:行中书省(意义)9、明:中央:废丞相、设内阁,六部由皇帝掌管;选官八股取士10、清:中央:设军机处(职权、影响);二、西方古代政治制度1、雅典民主政治:梭伦改革奠定基础、克里斯提尼改革最终确立:陶片放逐法;民主政治的特点、机构、意义及局限2、古罗马法(历程:从习惯法到成文法,从公民法到万民法;)《十二铜表法》的实质、意义及局限;查士丁尼法典的地位;古罗马法的影响;三、近代西方政治制度1、英国:议会制君主立宪制(确立:光荣革命
3、后颁布《权利法案》;发展:责任内阁制、完善:1832年议会改革)2、美国:总统制共和制1787年宪法的内容、意义和局限;3、法国:议会制共和制1875年《法兰西第三共和国宪法》内容;4、德国:君主立宪制1871年《德意志帝国宪法》内容和评价;四、近代中国内忧外患与奋起:鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争四次战争签定的条约、对中国社会进程的影响2、民族奋起:太平天国运动的时间、《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和评价、天京事变;义和团运动的意义;辛亥革命的背景、革命准备、革命三大成果(尤其临时约法的内容、意义)、
4、失败原因和评价;五四运动的导火线、口号、意义和精神五、马克思主义的产生、发展和实践1、诞生:1848年《共产党宣言》发表;实践:巴黎公社(意义和经验)2、成为现实:俄国十月革命(二月革命(性质)、《四月提纲》、十月革命(性质)、意义)3、中国:新民主主义革命中共一大《纲领》、二大奋斗目标、1924年国民党一大(国共合作和国民大革命)农村包围城市的井冈山道路、1934—1936年长征、1935年遵义会议、1936年西安事变1937—1945年抗日战争:卢沟桥事变、1937年9月国共第二次合作实现、正面战场:淞沪会战、徐州会战中台儿庄大捷
5、、武汉会战后进入相持阶段;共产党:平型关大捷、1940百团大战;抗战胜利的意义;1946—1949年解放战争:重庆谈判、三大战役、渡江战役;1949年七届二中全会由城市转移到农村;六、新中国的政治建设1、新中国两部法律及其比较、三大制度;2、新时期民主法制建设成就;3、一国两制方针形成的时间、含义;香港、澳门回归的原因、时间和意义;4、海峡关系发展:《告台湾同胞书》、九二共识、台湾回归有利条件和不利条件;七、当代世界政治格局1二战后到1955:两极对峙格局形成:原因、表现和影响;2、60—70年代到80年代:两极格局下的多极化趋势:
6、表现(西欧、日本、不结盟运动);3、80年代末90年来初以来:一超多强,多极化趋势加强:表现、影响;4、新中国50年代、70年代和新时期以来的外交成就;必修二知识点复习:一、中国古代的农耕经济1、精耕细作农业生产模式:春秋战国:铁犁牛耕、小农经济(特点和评价)中国古代农业经济的特点;2、土地制度:商周井田制(瓦解的原因、标志商鞅变法)土地兼并的危害、措施均田制;宋代不抑兼并;明清买卖土地的影响;3、手工业:春秋炼铁和钢;汉代丝国、唐代绎丝技术、元代黄道婆脚踏三锭纺车、明后期棉布成为民众主要衣料;东汉青瓷、南北朝白瓷、宋代景德镇、元代彩
7、瓷、明代五彩瓷、清代粉彩、珪琅彩;西总官营手工业到明前期占主导地位、不进入市场;私营手工业春秋战国兴起,明中叶以后占主导地位,明后期孕育出雇佣劳动关系。4、商业发展历程:西周工商食官;宋代纸币、夜市;明清新特点:工商业市镇、白银流通和区域性商帮;唐宋城市比较(时间、地点、官府管理、功能);政策战国重农抑商(原因和影响);5、明中叶资本主义萌芽(原因、核心特征、阻碍因素);明清海禁(原因和影响)二、近代世界和中国经济K西方:新航路开辟(原因、经过、影响);殖民扩张(荷兰和英国的手段)两次工业革命(时间、兴起国家、成就和部门);世界市场的
8、形成(时间、过程、方式、评价)2、中国:小农开始解体(原因、表现、影响)中国卷入资义世界市场;洋务企业(时间、代表人物、军用和民用企业、评价)民族工业(产生、初步发展和进一步发展的时间、原因、概况;特点、阻碍因素)三、现
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