18-苏州园林--主课件配套教案设计

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1、18苏州园林主课件配錨教学目标：知识与能力1.领略苏州园林的建筑美、画意美。2学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体至侷部条理清晰的说明事物的写作方法。3.常握几种常用的说明方法;理解课文说明语言多样性、准确性。4.了解我国园林建筑艺术，领会欣赏中国园林的方法；过程与方法讨论法与点拨法相结合、研讨式。情感态度价就1.了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的亨受和对祖国灿烂文化的热爱;逐步培养学生的艺术鉴赏力。2从环境保护和建筑遗产的保护的角度谈人与自然环境的关系。教学重点：1.理清课文思路，槪苏州

2、园林的整体特点和本文的说明顺序。2.揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。教学难点：1.理解绘画与园林建筑的联系。2.搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。教法学法：讨论法，点拨法合作探究法，语言揣摩法教2W教学魄第-«一、导入俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”凡到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型、处处入画的设计赞叹不已的。《苏州园林》是叶圣陶先生晚年为摄影集《苏州园林》写的序。叶圣陶先生22岁以前，一直生活在苏州，课余时间他常和同窗好友游园林赏美景，他与苏州园林结下了不解之缘。因此对苏州园

3、林的情趣特征有深亥啲体会。让我们跟随口I•老的笔迹，一起去领略苏州园林的风采吧！二、简介険叶圣陶(1894〜1988),原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他曾在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作道路上的重要阶段。这个吋期他的作品很多，代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。三、检查预习给下列加点字注音。轩榭(xuanxie)重峦叠嶂(ludnzhang)丘壑(hd)嶙峋(linxun

4、)镂空(ldu)蔷薇(qiangwci)池沼(zhao)斟酌zhOnzhu"相间(jian)着眼(zhuo)解释下列词语。⑴鉴赏：鉴別和欣赏。⑵因地制宜：课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。(3讯央衬：互相映照和衬托。(4)重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。⑸阅历：由经历得来的知识。(6)雷同：不该相同而相同。(7凍致：指别致的、有情趣的风景。(8捌具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。匠心，巧妙的心思。(9WJ：考虑是否适当(10)败笔：写得或画得不好的一笔，这里用来比喻设计布局不称心的

5、地方。四、快速阅读课文，整体感知，思考：1、本文说明的对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？苏卅

6、园林；苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。2、苏州园林的总体特征是什么？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。苏州园林的主要特征务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。苏州园林如何体现“图画美”讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次从小处、细部进一步说明苏州园林的“图画美”每个角落的图画美门窗的图案美、镂刻美园内建筑

7、的色彩美文章怎样分项说明苏州园林的特征？(1序台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。(2暇山池沼的配合讲求自然美。⑶花草树木的映衬给人图画美。(4近景远景的层次给人景致美。(5海个角落都注意图画美。⑹门和窗是高度的图案美。(6)园内建筑极少用彩绘给人色彩美。分项说明从七个方面紧扣总说的“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。⑶到⑹呼应第2段的“四个讲究”；⑺到⑼则补充说明苏州园林的各个点上的图画美。3、这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个方血进行说明的？整体：四个讲究：亭台

8、轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次；局部：每一个角落的图画美，门和窗的图案美，园内建筑的色彩美。4、从上述看，本文的说明顺序是什么？说明顺序：逻辑顺序(概括一具体、整体一局部、主要一次要)文章怎样分项说明苏州园林的特征？(1痔台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣o整(2激山池沼的配合讲求自然美。⑶花草树木的映衬给人图画美。(4近景远景的层次给人景致美。体(5海个角落都注意图画美。局⑹门和窗是高度的图案美。(7)园内建筑极少用彩绘给人色彩美。部5、这是一篇写建筑物的说明文。本文为什么采用逻辑

9、顺序，而不釆用空间川孵？因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特色。因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来进行叙述，而是在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的爭物到小的不显眼的事物，分项地进行叙述。进而采用了逻辑川孵。文章结尾写什么？有什么特点？文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾