高一语文教学资料汇编：阅读

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1、）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）母亲何家槐看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过，母亲亮着眼睛问：“你们可是看火车去的？”“是的，阿南婶！”“我也想去。”“要去就去，又没有谁阻止你。”可是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻止。她成年忙碌，尤其是在收豆的时候。这几天一放光她就起身，把家事料理妥当以后，她又忙着跑到天井里，扫干净了地，然后取下挂在泥墙上，屋檐下，或者枯树枝屮间的豌豆，用一个笨重的木槌打豆。这儿天天气很好，虽则已是十一月了，却还是暖和和的，象春天。母亲只穿着一身单衣，戴一顶凉帽，一天到晚的捶着豌豆，一束又一束的。豆非常干燥，所以打豆一点不费力，有许多

2、直象灯花的爆裂，自然而然的会裂开，象珍珠似的散满一地。可是打完豆以后，她还得理清枯叶泥沙，装进大竹篓，而且亲自挑上楼去。这些本來需要男子做的事，真苦够她了。催，催，催，催；催，催，……她一天打豆，很少休息，连头也难得一抬。可是当她听到火车吹响汽笛的时候，她就放下了工作，忘情地抬起头来，倾听，闭着眼思索，有时还自言自语：“唉，要是我能看一看火车！”车站离我们家里并不很远，火车经过的时候，不但可以听到汽笛的声音，如果站在山坡上,还能够看见打冋旋的白烟。因为附近有铁路还是最近的事，所以四方八面赶去看火午的人很多。母亲打豆的天井，就在大路旁，村里人都得经过她的身旁，如果要去火车站

3、，一有人过去,她总要探问儿句，尤其当他们冋來的时候：“看见了没有？”“白然看见了，阿南婶！”“象蛇一样的长吗？”“有点儿象。”“只有一个喷火的龙头，却能带着几十节几百节的车子跑，不很奇怪吗？“真的很奇怪。”因为她象小孩子似的，不断地问长问短，有许多人简直让她盘问得不能忍受。“我们回答不了许多的，阿南婶，最好你自己去看！”“我自己？”她仿佛吃了一惊，看火车，在她看来象是永远做不到的事。“是的，你要去就去，谁也不会阻止你！”可是母亲摇摇头，她不能去，虽然没有谁阻止。她一生很少出门，成年累月的给钉在家里,象钉子一样。在这呆滞古板，很少变化的生活屮，她对火车发生了很大的兴趣。那悠

4、长的，古怪的汽笛,尤其使她起了辽远的、不可思议的幻想，飘飘然，仿佛她已坐了那蛇一样长的怪物飞往另一个世界。无论什么时候一听到那种声音，她就闭上眼睛，似乎她在听着天外传来的呼唤，完全失神一样地，喂猪她会马上放下麦粥桶，洗衣服她会马上放下板刷，在煮饭的时候，她也会立刻抛开火钳，有吋忘了添柴，有吋却尽管把柴往灶门送，以致不是把饭煮得半生不熟,就是烧焦了半锅。“你也是坐着火车回来的吗？”她时常问从省城冋来的人。“是的，阿南婶！”“火车跑得很快吗？”“一天可以跑一千多里路，我早上还在杭州，现在却在这儿跟你说话了。”“那末比航船还快？“”“白然白然。”“它是怎么跑的呢？”“那可说不上

5、來。”“哦，真奇怪一一”她感叹着说：“一天跑一千多里路，如果用脚走，脚胫也要走断了。这究竟是怎样东西，跑得这样快，又叫得这样响！”跟她讲话的人唯恐她噜苏，急急想走开，可是母亲又拉住问：“你想我能坐着火车去拜省城隍吗？”“自然可以的，阿南婶，谁也不会阻止你！”可是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻止。她举起木槌，紧紧地捏住一束豌豆，很想一槌打下去，可是一转念她却深深地叹息了。原载《文学》一九三四年一月一日第二卷第一号）11.根据文屮画波浪线的部分，用两个词概括母亲劳作的特点。（2分）12.简析“催，催，催，催；催，催，……”对表现人物的作用。（3分）13.母亲和行人的对话在

6、文屮岀现了三次，这样安排有何用意？（4分）14.结合上下文，赏析文中画横线部分。（5分）15.联系全文，评价母亲这一人物。（6分）【答案】①忙碌；②辛苦。【答案】①透露了母亲内心的急迫；②表现了母亲劳作的忙碌；③反映了母亲对家庭的责任感。【答案】①同样写看火车，内容有变化，在结构上起贯穿全文的作用；②反映了母亲向往又犹疑的复杂心理；③询问的不厌其烦与回答的不胜其烦形式对照，丰富了母亲的形象。【答案】①通过比喻、排比，渲染了火车的神奇与母亲对火车的痴迷；②通过神态、动作等细节，细腻描写了母亲好奇、陶醉和渴望的心理；③叙事上有过渡、舒缓节奏等作用。【答案】①母亲是朴实、坚忍、

7、勤勉持家的传统女性；②母亲受到新事物的感召，具有尝试新生活的内在倾向；③母亲受传统和现实的羁绊，缺乏将希望变为行动的自觉和勇气。拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，乂去百亩园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。”“咳呀。六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷？”六安爷己经不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他