【精品】五年级上册语文教案-9鲸人教新课标版

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1、《鲸》《鲸》是人教版小学语文五年级上册第三组课文的第一篇课文，是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学Z门。这篇课文层次分明，条理清晰，语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。1、认识“腭”等3个生字，会写“鲸”等10个生字。止确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语；2、把握主要内容，了解有关鲸的科学知识；3、体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作中去；4、

2、培养探索海洋动物的兴趣。【教学重点】在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。【教学难点】体今作老的谥明询法，并学习运用到自己的习作中去。♦课前准备1、教师制作多媒体课件；2、学生为课文每个自然段标注序号，为“腭”等课后要会认的3个生字注咅，借助工具书排除字词等阅读障碍，默读课文并做预习批注；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关鲸的资料。♦教学过程一、创设情景，激情导入:1、世界上生存着各种各样的动物，有的生活在陆地上，有的生活在海洋里,那你知道世界上最大的动物生活在哪里？2、师出示鲸鱼图片等课件，板书课题。二、

3、初读课文,扫清障碍:1、师指名分段读课文，点评。2、师出示生字课件，指名读，点评。三、细读课文，整体感知：1、生默读课文1遍，要求：读通、读熟课文，弄清课文讲了关于鲸的哪些内容。2、课文是紧扣那句话写的？找出木文的中心句。指名答，点评，生齐读相关语段。3、课文每自然段都写了什么内容？指名答，点评：这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类;第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。概括起来说

4、，4—7自然段分别从四个方面介绍了鲸的生活习性。四、精读（选读）课文，深入感悟：1、赏析第1自然段。“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”课文介绍鲸，为什么先要写象呢？指名答，点评：这里作者运用比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由彖“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸Z庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。2、赏析第2自然段。“在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍

5、，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活/指名答，点评：这段话主要讲了鲸的进化过程。鲸的样子发牛了如此巨大的变化，其主要原因是：鲸生存的环境由陆地变为海洋，鲸为了生存下去，就要适应环境，因此慢慢地由爬行变为游动，身体逐步变成了鱼的样子。这一进化过程是非常漫长的,作者用“在很远的古代”“很长很长”“渐渐”等词语加以说明。“退化”是指动物在进化过程中，某一部分器官逐渐变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。这里指鲸的后肢在进化过程中逐渐变小，最后完全消失。3、赏析第3、4自然段。鲸总的可以分为哪两类？它们分别吃什么呢？指名答，点

6、评：鲸总的来说可以分为须鲸和齿鲸两大类。须鲸没有牙齿，主要吃虾和小鱼;齿鲸有锋利的牙齿，主要吃大鱼和海兽。4、赏析第5自然段。“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮岀海而，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水屮。”指名答，点评：这里作者用了一个牛动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。5、赏析第4-7自然段。课文从哪些方面介绍鲸的生活习性的？指名答，点评：课文主要从鲸的吃食、呼吸、睡觉和生长4个方面介绍鲸的生活习性的。6、

7、课文是怎样把鲸的这些特点介绍清楚的？以第1自然段为例，看看作者是怎样说明鲸的“大”这个形体特点的。指名答，点评：“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要•是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，述显得很宽敞。”作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。然后又以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。然而，这头鲸虽然有四万公斤重，可还不是最大的，

8、已知的最大的鲸有十六万公斤重。通过这样比较，更进一步说明鲸是体态庞大的海洋动物。这段话通过运用列数字、举例子等说明的方法，叙述更加准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑。7、当堂达标检测。出