人教版《道德与法治》七年级上册-第十课绽放生命之花学案

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1、第十课绽放生命之花第一课时感受生命的意义课前预习一、填空生命的追问人活着是为了让①有意义人生值得的表现很多感受生命的意义探索生命的意义，是人类牛命的②之一发现我的生命生命是独特的，生命意义是③的牛命的意义需要自己发现和④二、简答1.人生值得的表现有哪些？2.如何构建“我的人生”？3.写出你为他人、为社会做的两件事。课堂练习一、选择▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）1.如有人问你，人为什么活着？你的回答是【】A.我为父母幸福而活着B.我为光宗燿祖而活着C.我为让牛命有意义而活曹D.我为下一代幸福而活着2.诺贝尔说：“生命

2、，那是自然付给人类去雕琢的宝石。”为了更好地雕琢生命，我们应该【】A.放弃学业，刻苦学习雕塑艺术B.拜访名人，投克名下C.做专业旅行者，亨受美好白然D.脚踏实地，从现在开始3.据调查，97.6%的青年表示“冇空的时候，愿意去做公益活动志愿者”，越来越多的人希望有一个公益活动志愿者的身份。这表明【】A.A生价值体现在对他人、对社会的奉献之中B.要想成才，必须只讲奉献，不求任何的索取C.青年人做公益活动志愿者主要是为了作秀D.只冇积极地参加公益活动，人活着才值得▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）4.怎样的人生是值得过的人生

3、？这是我们不断思考的话题，你认为下列人生值得的有（1A.为社会和他人做贡献，赢得人们的称赞B.看到别人需要帮助时,付出自己的爱心Co考试过程中，帮助同学传递试题的答案D.将个人追求建立在人类共同需要基础之上1.实现人生的价值盂要我们不断地努力。下列做法冇助于实现人生价值的冇【】A.认清角色，承担责任B.点点滴滴，构建人牛C.乐于助人，奉献社会D.探索生命，合理选择2.中国现代史上产牛了许多的榜样，他们实现了占己的人牛价值，受到了人们的尊重。下列榜样少河南直接相关的有【】A.焦裕禄B.常香玉A.谢延信D.雷锋二、观察与思考小刚说：我从上初中开始，一直接受好心人的帮助，使我完

4、成了学业，然后参加工作。现在，我也要积极冋报帮助过我的人和那些需耍帮助的人。结合上述材料，运用所学知识,思考下列问题：(1)小刚的人主有意义吗？为什么？(2)请你就生命意义发表自己的看法。(3)为了让生命冇意义，你打算怎么做？第二课时活出生命的精彩课前预习一、填空贫乏与充盈冷漠与关切活出生命的精彩平凡与伟人二、简答人们对待生活的不同态度，会影响生命的①生命是一个逐渐丰富的过程，让生命②起来人与人在相互依存和彼此关切小感受温暖、传递温暖我们要③地思考并善待他人共同营造一个互信、友善、④的社会每个人的牛命都有自己独特的使命伟人在于创造和⑤平凡的人用认真、勤劳善良、坚持、责任帖

5、写生命价值生命虽然平凡，却也能吋吋创造⑥1.我们如何让生命充盈起来?2.写出牛活中你善待他人的两件事。3.平凡的生命如何闪耀出伟大?课堂练习•、选择▲单项选择(下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后扌舌号)1.每个人都会在生活中展现「姿百态，人们对待生活的态度不同【】A.往往有相同的生命质量A.是实现牛命价值的前提B.都会过有价值的人住C.会影响自身生命的质量1.在历史长河屮，有许多亮眼的明星，这就是伟人。一个人之所以伟人，主要在于【】A.他们受到人们的敬重B.他们具有高尚的品格C.他们的生命比别人长久D.他们对社会的创造和贡献▲多项选择（

6、下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）2.生命虽然平凡，但时时可以创造伟人。在下列情况下生命会从平凡屮闪耀出伟人的有【】A.个体生命和他人的命运紧密联系在一起B.个体生命和集体的命运紧密联系在一起C.个体牛命和民族的命运紧密联系在一起D.个体生命和国家的命运紧密联系在一起3.探寻历史的足迹，总结伟大人物的品质，我们会发现具冇这样的品质的人最容易成功【】A.坚强意志B.唯利是图C.与时俱进D.承担责任5•面对人生意义的讨论，下列说法值得我们学习的有【】A.人生苦短，及时行乐，唯我独尊B.分清角色，承担责任，服务社会C.人牛:自古谁无死，

7、留収丹心照汗青D.先天下之/忧而忧，后天下Z乐而乐二、观察与思考材料一：下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑伞，并拔打120求助。材料二：一位老人突然晕倒了，几位路入赶快远离，老入的生命受到了威胁。结合上述材料，运用所学知识，思考卜•列问题：（1）材料一、材料二对待生命的态度分别是什么？（2）针对材料二这种现象，你想对人们说些什么？拓展延伸典题演练一、请你选择（13分）▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只冇一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号。每题2分，共4分）1.不同的人生有不同的色彩，有的