高三语文教学资料汇编：缙云中学高二学能竞赛语文试卷

《高三语文教学资料汇编：缙云中学高二学能竞赛语文试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、6•示例：直言警示：消毒餐具属食堂公有财产，严禁带离食堂，违者赔偿损失！委婉劝说：①请将美味带走，请将餐具留下。②消毒餐具承载着环保节约的希望一一请留下这份希望，不要带走它。③消毒餐具须消毒一一请让它回到它的家。8.A（“满足了人们的文学创作欲望”是“网络写作借助互联网这一平台”的功能，而非“全民文化新姿态”）7•示例：橘子洲头热血青年指点苍茫江山/潯阳江畔沦落之人同洒相惜泪水/滕王阁上青年才俊挥就不朽篇章（4分，要求：字数相同，词性基本一致，内容要与专有名词的内涵相关）8.A（“满足了人们的文学创作欲望”是“网络写作借助互联网这一平台”的功能，而非“全民文化新姿态”）9.D

2、（答非所问，“获得了不菲的回报”不属于文化精神范畴）10.B（第②段，原文是“这是值得我们去认真思考和研究的现象”；第③段，原文是“目前的发展尚未进入产业化的高峰时期”）鼓励、努力坚持、绝不放弃”等酌情给分，最高不超过11•患难与共，相濡以沫。（4分，每词2分。写成“互相3分）12.①表明了季节特征，暗示了时间；②突出了环境的艰苦，渲染了悲凉的气氛；③衬托了奥利和特鲁芳的坚强；④推动了小说情节的发展。（6分咎对一点给2分）13.叶凋蓉的确是死亡了，但是他们的爱经过苦难和死亡的考验，却得到了永生。②作家通过对两片树叶的命运描写，表达了对人生的思索和感悟。（4分，每点2分）14.

3、15•故事情节，跌宕起伏、千折百回。寒冷来临，奥利和特鲁芳以爱勉力留在树上一奥利告别了树干，留下孤单的特鲁芳忍受黑夜、严寒和忧伤一特鲁芳飘落地上，奥利24.25.（2分）明快；低沉。（意思对即可）和特鲁芳互相依偎，获得永生。小说内容简单，情节发展却曲折、回绕，引人入胜。（6分。总括2分，情节2分，薮廉2分）15.A（未加工成器的木材）16.D（与题干中“因”都用作介词，因为。A.介词，依靠、凭借；B.介词，趁着、趁此；C.介词，通过、经由）17.C（“对比手法尤为突出”与所举例子不匹配，写孟冀言“愚不及”与马援的“远见卓识”，没有对比关系）18.A19.（1）马援曾学《齐诗》

4、，但不能掌握最基本的章句，马援就向哥哥马况辞别，想到边郡种田放牧。（4分，关键词“尝”“守”“辞”“就”）（2）现在我凭借很小的功劳，（却）过多地享用大县封地,功劳微小但封赏丰厚，怎么能长久呢？（4分,关键词“微”…何以”）20•告诉我们要严格要求自己，要“防微杜渐”，即使是在小事上也不能放纵自己。（3分）21•以小见大，知微见著，形象生动，寓意深刻。（3分，意思对即可）22.从自然乐景和歌舞升平的场面表现极为热闹美好的情景。（2分）这与后两句所描写的长门宫凄冷情景形成鲜明对比，从而突出“宫怨”。（2分）23.后两句诗用了夸张手法，（1分）“似将海水添宫漏”,是以海水的巨大容

5、量来夸张夜长漏永，以夜长无期，表现出失宠宫人的愁苦心情。（3分）（2分）送别（离别）杨柳26.（6分）王诗以新奇的比喻（1分），把无形的惜别之情比作眼前无处不在、无边无际的春色，从江北到江南，一直陪伴在友人身边（1分）。郑诗把原本无形无象的“离恨”化为可以运载的有形有量之物（1分），仿佛画舸载着诗人的离恨驶向江南（1分）,表现出离愁的深重（1分）。（意思对即可）怎一个愁字了得27.（1）梧桐更兼细雨便纵有千种风情（2）应是奁農好景谨设（3）其势不俱生以先国家之急而后私仇也（4）申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣