高中语文经典话题作文题写作指导“人生追求”材料作文升格示例——如何使议论文写作

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1、“人生追求”材料作文升格示例一一如何使议论文写作不落套路■安徽省霍邱县第一屮学赵克明【文题呈现】一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基把希望建筑在意欲和心愿上面的人们，二十次中有十九次都会失望。——大仲马这两句名言寓意各有不同，它们引起你怎样的思考？白选角度，白拟题目，白选文体，写一篇文章。（60分）要求：①不少于800字；②不要写成诗歌；③不得透需个人相关信息。【病文展示】要有远大目光■薛生目光是否远大常常决定着事情的成败。现实生活屮鼠目寸光的人难成大器，而有远见卓识的人则把握成功。

2、（表意不严密，绝对化）因此，在人生的旅途中，远大的目光引导我们走向辉煌人生。（观点与标题均套用“公众语言”，未能融入自己的思想，不像是中学生的口吻，不能给阅卷者良好的第一印象）翻开华夏五千年的历史，在长远目光引导下创造出辉煌人生的人们向我们走来，太史公司马迁就是其中的一位。司马迁因替李陵辩解而触怒了汉武帝，被施以宫刑，可以想象，这是何等的奇耻大辱啊！可他并没有被眼前的困难打倒，含辱忍垢，写成了《史记》，从而名垂青史。（没有把着眼点放在司马迁的远大li光上，材料与观点联系不够紧密，会让阅卷者认为是搬套材料，议论不够

3、深入）正是长远的li光引领着司马迁走向成功的殿堂。现代社会中也不乏像司马迁一样在远大目光引领下走向成功的人。（过渡比较生硬，会让阅卷者感觉行文比较呆板）20世纪80年代末，全英文的电脑开始从香港渗入内地，带动了中国“汉卡”市场的升温。身处深圳大学校园里的史玉柱，敏锐地发现了“汉卡”的巨大利润后，他鹰隼般的目光就再也离不开这个市场了。从那一天开始他就在这远大目光的指引下一步步走向了成功。也正是因为这一点，才有了今天我们看到的巨人集团、征途网络。（基本套路是“材料+观点”，缺乏必要的有说服力的分析，没有在材料与观点之

4、间真正建立起逻辑联系。阅卷者会认为是套作，议论不够深入）有一个很经典的营销故事也很好地印证了我们的观点。两个鞋厂的业务员被派到非洲某个小岛上进行考察。一业务员考察完后对老板汇报说：这里没有市场，这个岛上的土著人都不穿鞋。另一业务员考察完后对老板汇报说：这里可是个大市场，他们都没有鞋穿。面对同一个市场，二者的考察结果大不一样，这就是远大的目光的作用。（还是“材料+观点”的套路，未能充分说理，且论证方法单一，分析不够到位，会加深阅卷者套作印象）在这些成功的商业事例之外，我想到了我国那些加工蕨菜的百姓们，他们为了多赚钱

5、，就缩短了蕨菜加工的时间，将采来的蕨菜放在火炕上烘干，结果遭到了日本的退货，这就是冃光短浅断了自己的财路。（能够正反面论证，但未对材料进行分析，让阅卷者感觉是在简单呆板地码放材料，再次加深阅卷者的套作印彖）我们每个人都渴望成功，但在走向成功的过程屮有的人常常会为了眼前的利益，损害长远的利益；为了局部的利益，损害整体利益，这使我们与成功失之交臂。请记住，远大的目光成就辉煌的人生。（冋应开篇，再现观点，使文章的结构很完整，但只是简单重复，是结论性的“套子”，未能给阅卷者留下深刻的印象）点评本文符合题意，符合议论文体的

6、要求，观点比较明确，有完整的议论结构，尤其是从不同角度选取古今中外实例来证明自己的观点，言Z有物，言Z有理。但是，给读者的总体印象是行文套路化，议论不够深刻。文章的观点似乎是“借”来的，不是作者自己的思想；选取的一些材料也多是简单地套用，没有完全融入自我的思想之中，没有充分地利用好，分析挖掘不够，未能触及问题的本质；论证的方法也很单一，几乎没有什么变化，也未能将道理讲深讲透；语言过于平板，句式缺少变化，显得不够自由灵活,也弱化了文章的说服力。此外，本文只有700多字，与题目要求的“不少于800字”不相符。此文在阅

7、卷场上最多得40分。【升格指导】考场作文力戒“假大空套”，考生要用自我的眼睛去认识世界，用自我的头脑去思考事物，用自我的独特鲜活的方式去评说生活，有“我”立论，深入议论，让每一篇文章都成为独特的思想之花，这已经在近年的高考阅卷中形成共识。像这样“提出观点一一材料简单相加一一重提观点”的“套子”文章，是很难得到阅卷者认可的，判在基准分以下是毫无疑问的。如何摆脱议论文的“套子”深入议论，将此文升格为一类文呢？一要在思想上“突围”，让读者感觉到你不是在充当别人思想的传声筒，你的观点不是简单搬套“公众语言”，而是有自己的

8、思想，或者即使是别人的思想，也是经过自己大脑过滤的，用自己的语言表达出來的；二要在论据材料上“突破”，将所选取的材料融入“我”的思想Z屮，充分地发掘材料，深入地分析材料，“放大”它们与文章论点相关的内涵，使之服务于分析论证；三要打破结构形式上的“八股”，变材料简单的码放为灵活白如的运用，变呆板的用料为更加多样更加鲜活；四要尽可能地运用多种论证方法，如引证法、假设论证法、对