小学语文论文-新课程下,语文考试命题改革迫在眉急11

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1、新课程下，语文考试命题改革迫在眉急-摘要：在新课程改革背景下，考试依然是评价学生的主要方式之一，《语文课程标准》明确提出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”因此，加强命题改革，在命题时体现趣味性、孕育人文性、注重过程性、加强创生性，让考试真正发挥评价所具有的促进学生发展的本质功能，是很有必要的。关键词：命题  改革随着课程改革的深入，评价改革已成为人们关注的焦点。《语文课程标准》明确提出：“语文

2、课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”显而易见，新课程的评价应着眼于每一个学生的发展，注重过程，注重能力，注重激励。但是现在的评价制度和考试制度与当前新课标的要求还有一定的距离，考试命题形式呆板，不外乎字词句、段篇章六大样，过于追求整体划一，很少看到有比较灵活，有利于学生发展的“活题”；部分内容过于陈旧或与当前社会现实不符，不利于学生联系实际；命题只重视学生对课本知识掌握的系统性和完整性，忽略了学生作为人

3、的个性差异。因此，是否树立与新课程相适应的命题观念，将直接影响着语文教学的发展方向和课程改革的发展水平，在当前也就成为亟待探讨的话题。具体而言，在命题时应考虑以下几个原则：一、体现趣味性新课程呼吁有情趣的语文教学。同样，在语文试卷中，也需要情趣。根据学生的心理特点、认知过程、学习过程与方法的特点，要对原来试卷单调、严肃、死板的做题要求，进行大胆的改革。1、改变命题语言，使语言富有情趣。传统试卷的命题语言（如看拼音写汉字、改写句子、按课文内容填空、阅读回答问题等）十分模式化，显得那么生硬、冷漠。面对这样命令式的语言，学

4、生成了学习的被动执行者，怎么会喜欢答卷、怎么会喜欢考试呢？新课程实施后，针对传统试卷存在的弊端，我们应该改变传统的命题语言。可以用亲切的口吻，为学生的答卷创设一个轻松、民主的氛围，缓解学生对考试的紧张心理，如：“请写出四个自己喜欢的成语吧！”；可以用命题语言提示学生怎样答卷，暗含了学习方法的指导，如：“动动脑筋，再改写句子，一定要认真读例题呀！”；可以用激励性的语言让学生对自己充满自信，如：“你试试看，你会成功的！”；也可以用第一人称的表述方式，真正让学生感受到自己是学习的主人，增强自主参与的意识，培养学生的自信，如

5、：“我会用；我会写；我是病句好医生；我是阅读小能手。”这些耳目一新的命题语言，使学生在愉悦的氛围中，轻松、自信地进行答卷。2、改变试题设计，内容呈现生动有趣。同一考试内容可以有不同的呈现方式，不同的呈现方式，就会产生不同的效果。传统的考试内容的呈现方式，单一、死板，孩子不感兴趣。在试题的设计上要根据儿童的年龄特点，贴近教材，贴近生活，寓知识性、情感性、趣味性于一体，不仅要注重考察学生的知识与技能，更注重考察学生的能力，综合素质。试题内容要情境化、生活化，注重趣味性、过程性、体验性。比如将一年级试卷中传统的命题“连词成

6、句”，设计成：“小小绘画家，请试着将下面的词语连成一句话，你会有惊奇的发现”，学生正确完成这个命题后，呈现在孩子面前的不仅是两句完整的话，还有两幅美丽、可爱的图案，做到知识性与趣味性相结合。3、改变试卷版面设计，力争图文并茂。试卷在注重不分散学生注意力的前提下，可以插入可爱的卡通人物、高高竖起的大拇指等。改变传统卷面的呆板、枯燥的老面孔。新颖又不落俗套的卷面，融知识性与趣味于一体，力求让试卷图文并茂，努力将抽象的试题感性化，使学生觉得试卷赏心悦目，具有亲和力。二、孕育人文性试卷应以学生为本，具有亲和力，使学生能够与之

7、平等交流，产生积极对话的愿望，乃至竭力创造的心理冲动。小学生年龄小，心理承受能力比较差，容易产生压抑、不安、恐惧等情绪。测试需要注意学生的这种心理特点，要特别注重对学生的人文关怀。因此，试卷设计一定要强调人文性，试卷氛围要和谐、融洽，使学生始终处在一种愉悦、积极、认真、进步的心理状态中。1、赋予试卷以人文情调各个年级的试卷可以以“挑战智多星”、“聪明娃”、“雪孩子”、“智海冲浪”等为题，以带有对话形式的激励语走进学生，与学生进行交流。如：“我是智多星，语文成绩特别棒，你们敢和我比比吗？”“冬天到了，小雪花欢快地从空中

8、飘落，快来呀！快来呀！用你的知识，与我一起堆个漂亮的雪娃娃！”卷首可以有老师的赠言：“人难，我难，我不畏难！人易，我易，我不大意！祝你考试顺利，取得理想的成绩！”卷末可以写上提示语，如“小朋友，别忘了检查哦！”“恭喜你全部做完了，是不是再检查一遍？”这样可以营造一种宽松、愉悦、和谐的氛围，缓解学生的紧张情绪，让学生轻装上阵，快乐考试。2、设计蕴