哲学与人生(杨桂华)

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1、《哲学与人生》教材教法指导杨桂华目录1.深刻认识哲学对人生的指导作用2.《哲学与人生》教材编写特点3.教材的设计思路和编写思考4.教材的体例特点5.教师如何有效地使用新教材6.德育教学实践体会深刻认识哲学对人生的指导作用哲学的首要目标不是传授知识，而是引导人们追求智慧。——周国平哲学虽然不能烘面包，但是能使面包增加甜味。——方东美哲学脱离了人生是空洞的，人生缺少了哲学是盲目的。深刻认识哲学对人生的指导作用哲学思想是使人类充满生机、乐趣、幸福的必需品深刻认识哲学对人生的指导作用一个没有文化的民族，如果没有

2、哲学，就像一座庙，其他地方都装饰得很富丽堂皇，却没有至圣的神那样。如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求，那么，哲学显然就可以被认为是全部科学之母。黑格尔论哲学爱因斯坦论哲学深刻认识哲学对人生的指导作用哲学思维是人的精神的集中体现，是人之为人的根本特征。哲学思维对我们认识、分析和判断问题有指导作用。《哲学与人生》教材编写特点1.准确把握大纲，充分体现大纲要求。2.坚持正确的价值导向，突出德育育人功能。3.坚持三贴近的原则:贴近学生、贴近生活、贴近实际。《哲学与人生》教材编写特点3.坚持三贴

3、近的原则:贴近学生、贴近生活、贴近实际。教材内容生活化教材内容生动化教材内容精炼化《哲学与人生》教材编写特点1.准确把握大纲，充分体现大纲要求。2.坚持正确的价值导向，突出德育育人功能。3.坚持三贴近的原则:贴近学生、贴近生活、贴近实际。4.形式灵活多样，图文并茂，生动活泼。哲学与人生教材内容的设计思路设计思路对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。教材的核心任务帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追

4、求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。哲学与人生教材内容的设计思路与1.坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路2.用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度3.坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力4.顺应历史潮流，确立远大的人生理想5.在社会中发展自我，创造人生价值人生选择人生态度人生实践人生理想人生价值哲学辩证唯物主义与历史唯物主义人生人生方向大问题教材的设计思路和编写思路哲学知识一定要与人生发展问题联系起来，要有指导性。人生问题一定是学生人生发展中的切要问题。4321找到自己人生中的位置

5、人生的客观实际人生哲学基础知识哲学基础知识教材的设计思路和编写思路编写思路学哲学用哲学1.以辩证唯物主义与历史唯物主义的观点和方法为知识载体和基本线索——学哲学。马哲是世界观又是方法论。3.用哲学指导人生，用人生体验哲学。体现哲学与人生的内在结合。2.以分析和解决中职学生的人生发展中的切要的问题为主题和落脚点——用哲学。提高学生分析问题和解决问题的能力。4.用哲学原理分析人生问题。以问题为中心。是哲学课，不是人生课，不是解决具体问题，是态度、是方法。教材的设计思路和编写思路编写思路注意每一单元，每一课都

6、有两条线：一是哲学的基本观点和方法，这是主线；二是人生问题，同样是主线。如第一单元：哲学观点的主线：从客观实际出发。人生问题的主线：走好人生路。教材的设计思路和编写思路编写思路第二单元：哲学观点的主线：辩证法的基本观点。人生问题的主线：人生态度。第三单元：哲学观点的主线：认识论的基本观点。人生问题的主线：人生实践。教材的体例特点四个层次目框课单元本教材分为单元、课、框、目四个层次教材的体例特点四个层次本教材分为单元、课、框、目四个层次。正文正文宋体字部分，是表达学习主体内容的文字。辅文辅文楷体字部分，是

7、内容目标的有机构成。目框课单元点击链接名人名言各抒己见人生感悟点击链接假如有人问你：我们借钱给穷人，不用任何担保和抵押，穷人也能还钱。我们用这个办法办银行，并把银行开到全世界，你觉得有可能吗？尤努斯把它变成了现实。一个普通的经济学老师，最后却创造了颠覆经济学原理，帮助成千上万人改变命运的奇迹，由此获得了诺贝尔和平奖。甘地生性懦弱、拘谨，上学时因成绩差而退学；当律师由于不能胜任工作，在法庭上落荒而逃。然而凭着坚忍不拔的顽强努力，却创造了世界奇迹。他不费一枪一炮，不用一兵一卒，没有任何正式权利，更没有军队，

8、却使一个民族用和平的方式获得了独立解放。你是否意识到：发挥自觉能动性，创造性地面对生活，就有可能使我们每一个平凡的人都能创造奇迹，变不可能为可能，去成就人生的辉煌。点击链接全面分析自己，找出缺乏自信的原因。针对不同的原因，制定切实可行的改善目标，然后逐步分解目标，一件件地尝试做。学会欣赏自己欣赏自己的长处，欣赏自身优秀的品质，用这种欣赏和赞美来增加自己的自我意识，增加自己的自我接受程度和自我价值感，这样我们就可以获得自信。经常阅读成功自励的