(六上数学)教学计划

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1、实验小学电子教案学期教学计划（六）年级（数学）学科（上）册学情与教材分析学情分析：六（2）班有学生48人。男牛25人，女牛23人。为了教育均衡发展,城区学生享受均衡的教育资源，今秋实验一小与城关镇中心学校小学部两校合并，全部重新进行了阳光分班，六（2）班现冇原一小的学生、城关镇中心学校学生、外乡镇转入的学生，所以学生Z间有较人的差异。包括学习成绩、学习习惯、学习方法、行为习惯等多方面。优生面小、学困生面大。本学期，对于我来说也是一个新的挑战,木人将结合每个学生的实际情况，重点要做好学习习惯的培养和学习方法的指导两方而，从而全面提高学生

2、分析问题和解决问题的能力。教材分析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，鬪，百分数等是木册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决冇关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的璽要基木技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中冇着广泛的应用，理解白分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关白分

3、数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已冇知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，讣学牛经丿力初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和冇关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基木方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前而学习条形统计图和折线统计图的棊础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆

4、、统计等知识，教学用所学的知识解决生活小的简单问题；另一•方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的冇效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。木册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，女排了两个数学综介应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。本册教

5、材的教学目标是，使学生：1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征，会用鬪规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解

6、决有关白分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9.经历从实际牛活屮发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的冇效性，感受数学的魅力。形成发现牛活屮的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。工作目标通过课堂教学，落实教学常规，主动实践“四清五步”教学模式，积极参与“牛

7、木课堂”研讨和分等定级活动。达到课程标准规定的六年级学段的教学H标，为终身学习打下良好的基础，丿J争期末考试时综合指数达到77。方法与措施1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。2、积极实践“牛本课堂”。积极参与“生本”教学研究活动，争取达标，不断促进自己的教学水平的提高。取氏补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。继续实践“四清五步目标尝试教学法”，以

8、牛为本，以学定教，积极倡导主、合作、探究”的教学方式，力争形成自己的特色。3、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一■起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意