数学六上教学计划

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1、2014-2015年度（上）学期（六）年级教学计划表数学填表人:教材分析教学目标教学内容教学重难点课堂教学实施策略第一单元分数乘法1、理解分数乘法的算理并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。2.理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。3.使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少和求比一个数多（或少）几分Z几的实际问题。1、分数乘整数2、一个数乘分数的意义3、分数乘分数4、分数乘小数5、整数乘法运算定律推广到分数6、解决问题1、理解分数乘法的意义和算理，掌握分数

2、乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。2、会解答求一个数的几分Z几是多少和求比一个数多（或少）儿分之儿的实际问题。3、会灵活选择简便算法进行分数计算1、在已冇知识的基础上，帮助学生自主构建新的知识。2、让学生在现实情景中学习计算3、改变学生学习方式，通过动手操作、口主探索和合作交流的方式学习分数乘法。第二单元位置与方向（二）1、通过解决实际问题，体会确定位置在生活屮的应用，了解确定位置的方法，2、能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的行走路线1、根据方向和距离确定物体的位置2、根据方向和距离在图上标击物体的位置3、体会位置关

3、系的相对性4、描述并描绘简单的路线图1、根据条件正确确定物体的位置，2、能在图中正确标出物体的位置3、正确判断行走的方向和路程1、注意联系学生的生活经验和已有知识，引导学生自主探索新知，发展空间观念。2、以问题为载体，鼓励学生通过口主探究、合作交流，克服教学重难点。第三单元分数除法1、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2、理解并掌握分数除法的意义及计算方法，会进行分数除法计算。3、会解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。1、倒数的认识2、分数除法3、解决问题1、理解倒数的意义2、理解并掌握分数除法的意义及计算方法，3

4、、找准单位“1”,解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。1、加强直观教学，结合实际操作和直观图形，帮助学生理解算理，掌握方法。2、加强分数乘、除法的沟通与联系，促进知识正迁移，提高解决实际问题的能力第四单元比1、理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，2、能类比出比的基本性质，3、能运用比的知识解决有关的实际问题。1、比的意义2、比的化简3、比的应用1、理解比的意义2、理解比与分数、除法的关系3、能用比的知识解决有关的实际问题1、联系生活实际，使学生在情境中学习比的意义。2、加强比与除法、分数的联系，促进知识的融会贯

5、通。第五单元圆1、认识圆、圆的周长，掌握圆周率的意义和近似值，初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确地计算1员1的周长2、根据圆的周长公式利用方程求圆的直径或半径3、理解圆面积计算公式的推导过程，掌握1员「血积的计算公式4、学会由圆周长求圆面积的方法。5、理解轴对称图形的意义1、认识圆2、圆的周长3、圆的面积4、认识扇形1、根据圆的周长公式利用方程求圆的直径或半径2、理解圆的周长和半径与传化后近似2方形的t和宽的关系3、由圆周长求圆面积的方法。1、引导学生动手操作、自主探索圆的特征。2注重引导学生运用和体验转化、极限等数学思想方法

6、。3、、结合生活素材，培养学生在日常生活中应用数学的意识和能力。第六单元百分数(-)1、理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确读写。2、能够进行小数、分数和百分数的互化。3、在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题1、百分数的意义和写法2、百分数和小数的互化3、百分数和分数的互化1、百分数的意义,求一个数是另一个数的百分之几的应用题2、解决比较复杂的百分数应用题。1、引导学生充分利用分数的相关知识进行迁移类推。2、紧密结合生活实例，引导学生理解百分数的意义以及利用百分数解决实际问题第七单元扇形统计图

7、1、认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点，2、看懂并会填扇形统计图3、根据扇形统计图统计的数据回答一些简单的问题，3、了解统计在实际生活中的地位和作用1、认识扇形统计图2、填写扇形统计图3、根据扇形统计图统计的数据回答问题1、认识扇形统计图2、根据扇形统计图统计的数据回答一些简单的问题1、结合生活中的统计实例进行教学，使学生充分感受统计的现实价值。2、使学生通过比较，认识各种统计图的适用性和局限性。第八单元数学广角-数与形1、在实践操作屮，感受数与形可以相互转化，树立数与形结合是数学解题的思想方法，2、数与形结合的思想方法可以使某

8、些抽彖的数学问题直观化，生动化，能够变抽象，3、在研究数与形结合的思想方法过程中，感受数与形结合的思想方法在数学学习中的应用算术与图形的传化感受数与形可以相互转化，树立数与形结合是数学解题的思想方法1、使学生经历发现模式、应用模式的探究过程。2、充