《林中乐队教案》

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1、林中乐队学情分析学生对大自然有着浓厚的兴趣，特别是对森林中的各种小动物，更是有着难以言表的喜爱Z情。教学《林中斥队》，可以让学生通过各种途径查找相关资料，增进对大自然的了解，激发学生探索自然奥秘的愿望，同时提高学生搜集处理信息的能力。这篇课文适合学生绘声绘色地朗读，在朗读屮体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。另外，本文围绕中心句来写的写法很有特点，学生模仿起来也比较容易。教学目标1•学会木课的生字和新词。2•正确、流利、有感情地朗读课文。激发学牛的想像力，学习作者的写作手法。3•理解课文内容，体会作者聆听斥队演奏时的心情，感受作者对音乐，以及对小动物的喜爱之情，激发学生对大

2、自然和美好生活的热爱之情。学重点1・鼓励学生细心阅读，交流感悟作者川哪些内容来说明屮心句的,体会这种写法。2・休会作者聆听林中乐队演奏时的心情。教学难点用适当的方法掌握不经常使用的字和象声词。教学准备1・课件2・学生搜集的有关各种动物叫声的资料。教学课时两课时第二课时教学过程一、表演激趣，导入新课1.让学生模仿各种动物的叫声，猜一猜是什么动物。2•听后你们有什么感受?师：动物也会演奏音乐，有了这些音乐，我们的生活才变得更加丰富有趣。今天，老师就带大家到大森林中去欣赏一下林中乐队的演奏吧。2•板书课题：林中乐队二、读课文，整体感知1.出示课件，听课文的朗读录音，思考听到了哪

3、些动物的叫声。2.学生交流。3・默读课文，找出文屮哪句话可以概扌舌文章的内容？3•师出示中心句，学生齐读。4•师：下面我们再仔细地读读课文，看看作者围绕中心句是怎样写的，都写了些什么。三、细读课文，感悟课文内容1.学习课文第一自然段。（1）指名读第一自然段，说说你读懂了什么？（2）读完这段文字，你感受到了什么？2•学习第二自然段。(1)学生边自读边画：围绕中心句，具体写了哪些小动物的声音特征？(2)指导朗读，你有什么感受？(3)做游戏，熟悉各种动物的叫声。(4)说说林中乐队还会有哪些成员？他们会怎样唱歌奏怎呢？(学生汇报口己搜集的有关各种动物叫声的资料。)(5)这一部分你

4、收集了哪些形容声音的词语？你还知道哪些词语呢？3•学习笫三、四自然段。(1)学生自读，用在第三自然段中画出儿种小动物的“乐器”，在第四自然段中画出小动物的“演奏方法”，思考：作者为什么这样写？(2)学生交流。(2)指导朗读，为什么这样读？心情怎样？(3)教师小结：这两段写几种小动物的“乐器”和“演奏方法”，也是在具体说明中心句O1•学习第五自然段。(1)你听林屮乐队演奏时心情怎样？(2)让我们用赞叹的语气齐读第五自然段。四、拓展其实动物的音斥无处不在，除了森林，我们还可以在哪里感受到动物的音乐？说说演奏者都有谁，怎么演奏的？给这些乐队起个名字。五、总结全文1・今天，我们有

5、幸聆听了森林里所有动物们发出的声音。他们如同一个综合型乐团，什么歌手都有，什么乐器都有，美妙极了。那么，作者为什么能把这支林中乐队呈现给我们？1.这些都是作者热爱大自然，热爱小动物，细心观察、潜心研究的结果。让我们都走进大自然，做个有心人，发现探索有趣的事情。板书设计各唱各的曲子林中乐队各用各的乐器（森林屮所有的动物）各有各的唱法各冇各的奏法