赤马小学2016秋五年级语文上册期中质量分析

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1、丹竹镇赤马小学2016秋五年级语文上册期中考试质量分析考试情况分析本次分析，以抽样校部五甲为例。该班学生应考48人,实考48人。90——100分0人，80——89分4人，70——79分21人，60——69分10人，30——59分13人，0——29分0人。总分3124分，平均分65.08分，及格人数35人，及格率约70%,优秀4人，优秀率约8%,无低分率。积分约58分。试卷分析：本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的四大板块：基础知识、积累运用、阅读、作文，大部分内容都出自于本册教材，对学

2、生的知识、能力、书写习惯进行考察。从学生答卷情况来看，课内基础知识掌握较好，除学困生外，80%的学生失分较少。第三块阅读训练屮，25%的同学不能耐心读文，认真审题，丢分较多。第四块口语交际和作文中，口语交际完成较好，能充总结出一些读书的方法。作文失分较多，主要是审题不清，内容偏离主题十分多，还市于书写不工整，有8---10个学生平时写作文就很困难，内容枯燥，篇幅较短。掌握知识情况分析：读拼音写词语，学生止确率较高，达97%以上，说明学生掌握较准确。积累运用中，填成语很好，个别学生存在问题。古诗词积累，多数同学能书写正

3、确，并能够理解。1、按课文内容填空。对课文内容的填写完成较好，错误多的是错字、别字现象。2、口语交际：写出自己的读书方法，学生都能够从学过的课文总结或者冋忆平时讲过的方法。3、课外阅读：（一）《梅花魂》。其中对短文主题内容理解性的题有80%的学生能认真阅读，独立思考完成。有20%的学生根本不读短文，不爱思考，导致未能正确填写思乡的诗句还有标点符号，对外祖父感情的理解“眷恋祖国”，用词不准失分多。（二）《父亲留下书香》1.根据给出的意思,从短文中找对应的词语，“特殊的爱好”后面还有补充说明“多指不良的”，错的同学在于忽

4、略了这一点，因而写成“爱好”，应该是“嗜好”，且符合题意“从文中找”。2.对于两个“书香”“苦书”、叠词的运用，答案参差不齐。3.4.“父亲的精神”应是勇于实践，无私奉献，留下的也是精神品质方面的财富，学生未能熟练掌握一些解题方法，比如抓住题目，抓住关键词得到提示，抓住含义深刻句子理解，文本之外的问题，真正考验出学生的语文功底。4、作文：所写题目和内容必须符合以下几点：(1)想象，(2)时间在20年后工作第一天。(3)事情与工作有关，(4)紧扣“难忘、有趣”。大部分学生能按要求写，错因最多是审题断章取义，看见“20年

5、后”，就写回故乡的事,甚至有写景的，写发生在过去的难忘的事。还有书写差，语言表达不够精炼，其屮有个别学生作文底了差，连基本的作文结构都不会，脑子空洞，写不出东西。教学中存在的问题1、读题、审题不清。拿到题就做不会审题，平时训练不扎实学习态度浮，完全要靠老师监督。2、学生的阅读、分析能力还有待于提高，课外阅读量少，大部分学生没有主动意识阅读课外书籍，阅读习惯差，还有一部分学生根本没有耐心阅读，不会答题，不爱思考，空着不写。3、作文功底差。看课外书少，对课文中积累过的优美词句不会学以致用，语言组织和表达都不流畅，达不到生

6、动具体,语句平淡，而且地方语言很浓，在选择事例上不新颖，使文章平淡。4、不会检查。写完后不检查或没耐心检查，没养成好的检查习惯！5、对学困生的辅导不能持之以恒，忙了就放松要求，也导致学困生依赖性强，加上家长的不配合。改进措施1＞注重自身的业务知识水Y的提高。认真钻研教材，精心备课，找准教材的知识点，努力提高40分钟的课堂效果，扎扎实实地抓好基础知识的同时，培养学生良好的听课习惯和学习习惯。2、抓好学生的养成教育：从严要求每一位学生，平时多观察、多说，不厌其烦的进行纠正、说教，逐步培养良好的预习习惯、书写习惯、阅读作文

7、习惯。3、继续抓好早读，背诵课文争取人人检查，平时注重积累抄写好词好段，做到会背会写。4、耐心做好学困生的辅导工作，发挥班长、组长的特长，监督做好班里“对对红”、“一帮一”工作，使优生帮助差生落到实处，提高学困生的学习成绩。5、加强家庭作业的检查，尤其是对阅读练习的辅导，重视阅读方法的指导，多进行小练笔，教给学生修改作文的方法,读别人的习作，通过修改阅读提高习作能力。今后，应在原有的基础上有所退步，各个教师对自己的要求更高，对学生的要求更严，继续发扬优点，努力改进工作中的不足，使学生考出满意的成绩，给家长、也给老师交

8、一份满意的答卷。