隆林各族自治县德峨乡初级中学创建特色学校实施方案

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1、隆林各族自治县德峨乡初级中学创建特色学校实施方案（草案）一、实施背景德峨乡位于隆林各族自治县西南部，乡政府所在地距县城36公里，交通便利。全乡总面积为346.5平方公里，平均海拔1460米，最高海拔1957米，属云贵高原余峰，有典型的喀斯特地形地貌。空气清新，四季宜人，年平均气温14.42°CO辖15个行政村，294个村民小组，居住着苗、彝、他佬、壮、汉五个民族。全乡共有人口7257户32867人，其屮少数民族31698人，占全乡人口96.44%,属少数民族聚居的乡镇。德峨（苗语：天上的街市）是隆林各族自治县一个典型的少数民族乡,民族文化底蕴浓

2、厚，有丰富多彩的物质文化和民族文化。由于民俗迷人，民风醉人，且保持着多姿多彩的民族服装。因此，被专家学者誉为“活的少数民族博物馆”。苗族的刺绣、蜡染等手工艺术及芦笙舞，彝族的打磨秋、抹黑脸以及伍佬族的八音等民间文体活动尤其令人叹为观止。苗族的“跳坡节”和彝族的“火把节”更是蛮声国内外，苗族“跳坡节”是目前国内诸多少数民族传统节日中最为壮观最为盛大的节日。德峨少数民族有着悠久的历史和丰富的民族文化传统，但由于长期经济和教育发展的相对滞后，信息闭塞，致使这些优秀的民族文化传统得不到很好的弘扬和传承，大部分民风民俗已逐渐淡忘，民族文化面临着消失的危险

3、。一些民族文化的缺陷得不到完善，一些陋习得不到改正，早婚早恋现象严重，文化氛围不浓，九年义务教育适龄学生辍学率高等诸多不利于经济、社会发展的因素。二、指导思想以邓小平教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨，走内涵发展的道路，以弘扬和传承民族文化为载体，营造浓厚的民族特色校园文化氛围。力争从特色学校创建中求突破，提升办学品位和社会影响力，提升全乡各民族的教育思想观念。普及九年义务教育，提高入学率，降低辍学率，办出特色学校，办好人民满意的教育。三、成立领导小组（一）校内领导小组组长：黄仕

4、锋（校长）副组长：廖泽（党支部书记）李连声（副校长）组员：陈浩张成光杨进文黄雅琴杨明先杨光辉赵秀仁黄永先李帮文岑廷荣王正想甘正峰领导小组下设办公室，办公室设在综合楼二楼会议室，办公室主任由支部书记廖泽同志担任，负责组织开展各项工作。（二）校外顾问小组组长：敖徳金副组长：王文魁丁廷安李徳新组员：李彪杨金意陈强（中共隆林各族自治县党史办主任）（原隆林各族自治县文化馆负责人）（隆林各族口治县教育局纪检室主任）（原隆林各族自治县歌舞团团长）（德峨乡党委宣传委员）（隆林中学教师）（隆林二屮教师）李梅（苗族歌手）四、具体工作内容项目主要内容预期目标负责人完

5、成时间备注1・创作校歌创作一首带有浓厚少数民族特色而积极向上的歌曲让学生通过唱校歌，激发爱祖国、爱家乡、爱学校的热情。敖德金2012.102.制作校园歌曲制作十首校园歌曲，分汉语版、民族语言版，苗语六首、彝语两首、伍佬语一首。让学生从听、唱熟悉的民族歌曲中领悟到知识的重耍性，懂得只有读书才能改变命运的道理，激发积极向上的精神面貌。丁廷安2012.103.研发校本课程（教材）民间的刺绣、蜡染、芦笙舞、竹杆舞、打磨秋、八音等手工艺术及文体舞蹈引入课堂，把德峨五个民族的发展史、文化习俗引入课堂。丰富、活跃课堂教学内容，领会各比族风俗、习俗的优点与缺点

6、，弘扬优点，克服缺点，让学生在学习中思想得到升华，民族文化得到继承和发扬光大。敖德金王文魁丁廷安黄仕锋2013.84.建设文化艺术展览室收集、展览民间文化艺术品。通过展览民间文化艺术品，创特色学校亮点。李连声2013.85.立项申报纳入课题，进行立项研究。争取两年后取得初步成果。黄仕锋2015年五、具体实施步骤（分三个阶段进行）（一）宣传发动阶段（2012年5月至6月）学校组织召开领导小组会议，商议制定《隆林各族自治县德峨乡初级中学创建特色学校实施方案》，随后召开全体教职工会议，宣传动员，明确创建特色学校的意义及目的，营造良好的工作氛围，制定具

7、体项目的创作方法和步骤。（二）创作与实施阶段（2012年7月至2015年6月）1•第一、第二项目于2012年9月底前创作完成，2012年10月初开始实施。2•第三、四项冃于2013年8月底收集、研发完成，2013年9月初开始实施。3•第五项目于2013年6月立项申请，2013年9月开始实施。（三）总结阶段（2015年5月至6月）认真总结项目实施效果，对创建实施过程中存在的问题进行反思、整改、并进一步完善，对取得的结果将进行展示，互相交流、汇报、评定。撰写结题申请报告。六、工作要求1•明确目标，统一思想。提高对建设特色学校的重要性和必要性的认识，

8、积极营造建设特色学校的良好氛围。2.加强领导，精心组织。领导小组下设工作组和研究组，具体负责各个阶段的工作任务。3.突出特色，细化方案。结合学校实际，