《殡葬文化学》实验指导

《《殡葬文化学》实验指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《殡葬文化学》实验指导实践教学在殡葬文化学教学中有较重要的地位。实践教学包括课堂内的讨论、观看与殡葬相关的碟片、演示丧礼操作、参观陵园、撰写治丧文书等。一、教学目的通过实践教学，培养学生对死亡文化产牛认知，了解牛命的意义，树立殡葬服务的理念:培养学生正确看待、理解并解决冇关死亡的现实问题；提高学生综合索质、培养专业意识,实现人生价值。二、教学内容实践教学内容包括六个方面：一是讨论各种牛死观，二是观看殡葬碟片，三是演示民间礼仪，四是参观陵园，五是撰写殡葬文书，六是演示公祭礼仪操作。三、教学方法教师在理论课教学过程中，采用一些殡葬文化方面的实例，引导学生对殡葬事

2、业的兴趣;注重与学生交流，鼓励学生参与教学，要求学牛进行演示；带领学生参观陵园；教会学生查找资料，写一些关于殡葬方而的论文。四、教学形式：1、组织学生在课堂上进行专题讨论，案例分析；2、组织学生课外活动，认识殡葬实物；3、组织学生演示殡葬礼仪；4、安排学生到校外进行见习。五、教学时数12学时六、实践教学考核：1、目的：通过考核，掌握学生在实践教学过程中所积累的知识和锻炼能力。2、评分标准：讨论根据发言积极、一般、消极的表现依次评优、良、一般、差；论文根据书写质量评出优、良、一般、差；见习报告根据报告质量评出优、良、一般、差；操作技能根据演示的熟练程度评出优、

3、良、一般、差。《殡葬文化学》实践教学实践一：一、名称：讨论生死观二、目的要求：了解各种生死观，理解住命的意义。三、重点难点：中国古代哲学的生死观四、教学过程：（一）讨论内容①原始宗教的生死观；②孔子及其儒家学派的牛死观；③老、庄及其道家学派的生死观；④墨了及其墨家学派的生死观；⑤佛教的生死观；⑥西欧古代哲学的生死观；⑦15世纪以来西方人文哲学的生死观。（二）实践方式：课前要求学生预习第四章至第七章的内容；课堂内组织学牛•分组讨论，并派代表发言，老师点评;课后布宜作业。五、学时：2学时六、地点：教室七、作业：以“人生的意义或幸福”为主题写篇不少于800字的论文

4、。实践二一、名称：观看《公祭皇帝陵》、《马王堆汉墓》、《秦始皇兵马俑》碟片二、目的要求：了解中国传统的殡葬文化,对“殡葬是社会的一•面镜子”要有深刻认识。三、重点难点：公祭皇帝陵的程序，马王堆的陪葬用品，兵马俑的规格、造型、等级。四、教学过程：引导学生观看，老师做适当讲解，看完后分组进行讨论、谈观后感。五、学吋：2学吋六、地点：多媒体教室七、作业：你是如何理解“殡葬是社会的一面镜子”这句话的含义？实践三：一、名称：演示中国民间丧礼二、冃的要求：掌握丧事中的跪拜礼、鞠躬礼三、重点难点：中国传统的三跪九叩首四、教学过程：分组进行。一名学生扮司仪，二名学生扮襄仪，

5、四名学生扮孝子、媳、女、女婿。演示内容为：司仪代读奠文（内容略）。读奠文毕，司仪：“请孝眷抬头。”“孝子、孝媳、孝女、孝女婿等谨以鲜花、水果、菜肴、奠文等敬献父亲（或母亲）大人在天之灵，并于灵而行三跪九叩首之大礼，以报养育之恩。”此时，孝眷已在跪中，无须再叫跪”。“一叩首，再叩首，三叩首。”“请起。”双手合十，“拜（即一鞠躬）。”“再跪。一叩首，再叩首，三叩首”“请起。”双手合十，“拜。”“三跪。一叩首，再叩首，满叩首。终跪灵前永去别。”“请起。”双手合十，“拜。”“礼成。请奏乐。”请孝眷至灵堂左侧的答礼位證。五、学时：2学时六、地点：礼厅实验室七、作业：精

6、读第十四章第三节“丧事中的跪拜礼、鞠躬礼”，课后多演练。实践四：一、名称：参观陵园二、目的要求：了解风水的相关内容三、重点难点：风水的主要内容、当地的埋葬习俗四、教学过程：（一）了解地理位直对方位观的影响：东为木，春，青色、南为火，夏，赤色，西为金，秋，白色，北为水，冬，黑色，青帝，为阳；赤帝，为阳；白帝,为阴；黑帝，为阴；中为土，黄色，黄帝（中性）。风水术的主要内容：在选择宅地和坟地时，必须注意风向山水，注意它们的方位、时LI的阴阳五行属性，以与五姓相配合。（二）观看坟墓的规格、样式（三）了解当地的埋葬习俗、观念五、学时：2学时六、地点：潇湘陵园七、作业：

7、以“参观XX陵园”为题，写一篇不少于800字的观后感。实践五：一、名称：撰写常用的治丧文书二、目的要求三、重点难点四、教学过程掌握常用吊唁文卩的写作耍求、方法、内容。悼词的写法。（一）（二）（一）概念：悼词是在追悼会上对死者表示哀悼、纪念的专用文本。（二）意义：悼词是死者一生的光辉总结，又是生者对其表示敬意哀思的充分体现。对于生者有教育和鼓舞作用，是有关人生的可贵档案。（三）（三）种类：宣读体悼念、书面悼词。写法：①标题。一•般写作“XXX同志悼词”或“XXX同志追悼大会悼词”或“在XXX同志追悼大会上悼词”或“在追悼XXX同志大会上XXX同志的悼词”等等。

8、询三种都是把致悼词者写在标题下面，单独占一行。②正文