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时间:2019-09-04
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1、《植物写生》教案(一)课题:《植物写生》课型:造型•表现课吋:一课吋【教学目标L1.显形目标:通过学习了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系,培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。2.隐性目标:引导学生在小组学习探究屮,相互交流,培养学生的合作、探究意识。通过学习活动,在观察、表现植物的过程中,感受植物的美,了解植物和人类的密切关系,培养学牛热爱大自然的情感和可持续发展的意识。【教学重点和难点儿1・重点:了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物的方法。2•难点:如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。【教学方法】欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试
2、法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。【教学准备】:课件、盆栽植物【教学过程]:(-)组织教学,导入新课。课件欣赏自然界中的各种植物。师:你喜欢这些植物吗?师:你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗?师:你觉得这些植物给你哪些美感?生:绿萝、龟背竹、芦荟……生:有美化环境、净化空气、使用、药用等作用。生:叶子的姿态自然、形态各异……板书课题:《植物写生》(-)探究式学习活动1、观察教室中的植物。师:你观察到植物的叶子(花)有什么不同?(结合书中的图片)通过欣赏引导学牛进行分析:叶子有前后遮扌当、有大有小,不同角度看到的叶子形态上有所不同……设计意图:了解植物的基本结构和形态
3、特征,为落实了本课的教学重点埋下伏笔。而且通过实物展示,培养学生的观察和分析能力。2、欣赏画家笔下的植物。欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉,初步感受画家如何用丰富的线:如疏密、长短、曲直、穿插等变化,表现出植物的形态特点及自己的情感。设计意图:引导学生感受画家对大自然的热爱之情,学习画家的表现方法。3、组织学牛讨论分析教材上的几幅学牛作业。师:教材上的学生作业哪部分画得好?引导学生观察思考,认识不同角度的花和叶形状各有不同。师:这些孩子的画对你有启发呢?生:表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。牛:画的时候注意线条的前后穿插。生:……生引导学生认识在绘画中,植物的前后关系可以用
4、虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。教师在黑板上简单演示植物写生方法,画两幅,一幅前后关系处理得当,一幅前后关系混乱的两幅植物写牛图。引导学牛巩固刚才所学的知识,认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态设计意图:为了解决本课教学难点,在这个环节我设计了欣赏、观察、和范画,为孩子后面的创作打下基础。4、布置作业,巡视辅导。教师组织学生小结,评价。要求:画面布局饱满。植物特征的表现。线的疏密、虚实变化。作业完成后,同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。设计意图:培养学生的观察能力和线造型能力。(三)课后拓展画一画家中的植物课后反思:本课通过引导学生细致认真
5、的观察、感悟植物的形态特征,使学生学会了用线来表现植物的特征,学生对写生表现出浓厚的兴趣,小组之间能够有效进行合作,通过学习,了解了植物的生态特点和相关知识,在美术学习中体验到了学习的乐趣。第一课植物写生教案(二)【课型L造型表现【教学目标】:1.显形目标:通过学习了解植物的种类和牛长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系,培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。2•隐性目标:引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。通过学习活动,在观察、表现植物的过程屮,感受植物的美,了解植物和人类的密切关系,培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。【教学重点
6、L了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物的方法。【教学难点】:如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。【教学方法】:欣赏观察法、比较法、小组学习法、交流讨论法、讲解法、问答法等。【教学准备】:课件、盆栽植物、勾线笔。第一课时【教学过程】:(-)组织教学,导入新课。用语言组织教学。提问:1.你的家里或牛活环境中有哪些植物?它们各有什么特点?请介绍给大家?2.那些植物在生活中起到了什么作用?学生回答问题。板书课题:《植物写生》(二)探究式学习活动1、观察课件中的植物。师:你观察到植物的叶子(花)有什么不同?通过欣赏引导学生进行分析:叶子有前后遮挡、有大有小,不同角度看到的叶子形
7、态上有所不同……设计意图:了解植物的基木结构和形态特征,为落实了木课的教学重点埋下伏笔,培养学生的观察和分析能力。2、欣赏画家笔下的植物。欣赏赖少其的中国画《君子兰》,初步感受画家如何用丰富的线:如疏密、长短、曲直、穿插等变化,表现出植物的形态特点及自己的情感。设计意图:引导学生感受画家对大自然的热爱之情,学习画家的表现方法。3、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。师:教材上的学生作业哪部分画得好?引导学生观察思考,认识不同角度的花和叶形状各有不同。师:这些孩子的画对你有启发呢?生:表现形式可以是刮画
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