新课程初中毕业语文学业考试

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1、新课程初中毕业语文学业考试观察与前瞻广东省教研室冯善亮2004年观察观察对象：15个国家级实验区的12份试卷黑龙江·宁安市河北省山东·青岛市山东·潍坊市青海·湟中县重庆市·北碚区四川·成都·郫县深圳市·南山区广西·南宁市贵州·贵阳市海南省·海口市四省区联合卷观察线索：1试卷的整体结构2考试内容的突破3稳定中的变化4值得警惕的现象观察1——试卷的整体结构：A时间、总分、题量统计时间：2份100分钟5份120分钟5份150分钟总分：2份100分8份120分2份150分板块：5份3大题4份4大题2份5大题1份6大题小题：最多32题，最少

2、19题，平均25题观察1——试卷的整体结构：B各部分内容分值比例积累与运用：平均15.8%最高20.6%最低10%（其中含默写：平均7%最高10.9%最低4.2%）现代文阅读：平均25.8%最高38.2%最低11.3%文言文阅读：平均9.9%最高15%最低5.8%写作：平均40.5%最高52.5%最低30%口语交际：贵阳20%北碚6%综合性学习：贵阳13.3%南宁6.7%海口8%书写：贵阳3.3%青海5%思考：命题的出发点是什么？1.为了让每一个学生能发挥出最佳语文水平。指导思想：“有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义

3、务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。”——《2005年课程改革实验区初中毕业于文学业考试命题指导》思考：命题的出发点是什么？2.为了体现语文课程标准的基本精神。——2005年国家课程改革实验区初中毕业学业考试的基本特点：“基于课程标准的学业水平考试”。——测试目的是检测学生达到课程标准规定的学业水平的基本情况。——《全日制义务教育语文标准（实验稿）》是命题的基本依据。思考：命题的出发点是什么？3.为了改革创新。——要有利于推进语文学科教学改革。——要发挥对教学的积极导向作用。观察2考试内容的突

4、破口语交际名著导读综合性学习观察2考试内容的突破——口语交际——12试卷6份设口语交际试题。1.尝试在纸笔测验中设置情境，测试口语交际能力。4份设小题：“宁安卷”：为外地游客做导游；“青海卷”：写毕业晚会主持人的开场白；“四川卷”：面对沉迷网吧的孩子，妈妈和同学如何劝说；“南宁卷”：修改班长在家长会上讲话的错误。2.直接以听录音加笔答的方式测试口语交际能力.2份设大题：“北碚卷”，6%；“贵阳卷”，20%。。试题举例“北碚卷”：第一题，6%听录音（只听一遍），然后回答下面的问题。（录音材料《流下感恩的泪》略）（1）母亲节是月的日。

5、这一天，主题班会的题目是。（2分）（2）根据全文回答。（4分）①韩涛在母亲节上为什么把父亲唤作“母亲”？②文章末尾为什么说“母亲节的泪”是“愧疚的泪”？（3）如果此时你在母亲节的主题班会上，你会对母亲怎么说？（不少于20个字）（3分）思考与建议：可以考虑将口语交际测试纳入到过程性评价，或综合评分，记入学生的语文总成绩。以纸笔测试的形式考查学生的口语交际能力，要注意接近“真实”的交际情境的创设。考查听力，要注意控制听力材料的长度、难度。要注意控制口语交际部分在整份试卷中的分值比例。观察2考试内容的突破——名著阅读——10份试卷设1-

6、2小题。——题型：简单记忆型情节概括型结合表达型简评推荐型试题举例1在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请写出其中一部作品和该作品中的一个主要人物来。（2分）作品名称：《》主要人物：试题举例2请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。①三顾茅庐②黛玉葬花③武松打虎④大闹天宫序号出自哪一部著作作者简要写出书中另一个情节（不超过20字）试题举例3请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志（奥斯特洛夫斯基）试题举例4根据下

7、面画线句子的特点，再仿写两个句子。（4分）课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；；。试题举例5在图书馆向同学推荐文学名著。备选书目：《童年》《水浒》《骆驼祥子》《钢铁是这样炼成的》《格列佛游记》（1）书名：（2）作品特点：（3）自己的阅读感受：思考与建议：对于名著阅读，应侧重积累考查，侧重对学生基本阅读情况的考查，设置名著阅读的感受性、鉴赏性、评价性的试题，一定要考虑教学的实际情

8、况和学生的实际情况。可以考虑将名著阅读测试纳入到过程性评价，或综合评分，记入学生的语文总成绩。观察2考试内容的突破——综合性学习两大类型：1.单设“综合性学习”或“综合学习与探究”板块：——贵阳13.3%南宁6.7%海口8%——独立设置板块的试题活