新课程初中毕业语文学业水平考试的基本走向

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1、新课程初中毕业语文学业水平考试的基本走向教育部初中毕业升学考试语文学科课题评价组王云峰随着基础教育课程改革的不断推进，语文中考测写错误，请你帮助改正其中的两个。（2分）试的改革也越来越受到广大语文教师的关注。语文中流方百世（）如屡薄冰（）考改革，特别是基于纸笔测试形式的学业水平考试试不异而飞（）兴事问罪（）卷会如何命制，考试试题会呈现什么特点，成为一线教参考答案及评分标准：芳；履；翼；师。能改正其中师和教研人员经常讨论的问题。我们课题组于去年研两个即可，如能全部改正奖励1分，此题最多可得3分。究出

2、台了《2005年课程改革实验区初中毕业语文学业（辽宁省锦州市试卷第2题）考试命题指导》。今年我们在认真分析2004年和2005评析：此题考查了学生的成语积累及在具体语言年各课程改革实验区的语文中考试题的基础上，总结环境中认清字形、准确用字的能力。所选材料出自一部出新课程初中毕业语文学业水平考试的如下基本走热播电视剧字幕，有助于引导学生关注生活中的语言向。文字，形成热爱汉字、尊重汉字的态度。一、注重学生语文素养的综合考查丰富的语文积累是提高语文能力的基础，优秀古2005年各实验区的中考试卷在组卷方式

3、和试卷结诗文的积累是语文积累的一项重要内容。正是基于这构上，继续保持了课改实验区试卷结构的基本特征，多样的共识，近两年来，各实验区的试卷无一例外地考查数都设计了积累与运用、阅读、写作三大测试板块，注了古诗文积累，且基本上都采用了默写的考查方式，有重综合地、有重点地考查学生的语文素养水平。的还对学生的书写提出了明确的要求。2005年各实验2004年18个实验区的15分试卷中，有20%的试卷就区的试卷，古代诗文的考查内容以课内为主，66份试卷口语交际和综合性学习内容单独设置测试板块；2005涉及的古诗

4、文篇目达120余篇，分值大多在6～10分之年的66份课改实验区的试卷中，只有4.5%就此单独设间。考查方式多样，有记忆性默写、理解性默写、应用性置测试板块。应该说，随着测试研究的深入，命题者们默写和开放性默写。在考查学生对古代诗文的理解和更倾向于将口语交际和综合性学习内容的测试有机地运用时，不仅着眼于诗文字面意思的了解，更注重对诗融合在积累与运用和阅读考查中进行，以进一步综合文的文化意蕴的把握。YUWENJIANSHE地反映学生语文素养的总体水平。例2.在下面田字格中端正地书写名句和对联。丰富学生

5、的语文积累，是全面提高学生的语文素（1），在水一方。（《诗经·蒹葭》）养的重要内容。2005年各实验区的中考试卷，都在积累（2）海内存知己，。（王勃《送杜少府之与运用部分安排了对学生词语（包括成语）、古代诗文任蜀州》）等语文材料积累的测试。分析这类测试题目，我们会发（3），一览众山小。（杜甫《望岳》）现，试题不仅呈现出对不同积累水平测试的要求，而且（4）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，。着意于引导学生尊重、热爱祖国语言，重视文化积累。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）例1.电视连续剧《铁齿

6、铜牙纪晓岚》的字幕中有书（5）枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦602006年第5期马。（马致远《天净沙·秋思》）例3.某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪（6）生活中总会遇到困难和坎坷，但只要你不气八戒这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了馁，不懈地走下去，一定会达到一个美好的境界，这正一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（2如陆游在《游山西村》中所说：，分）。反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取（7）《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的经的路上，意志不坚定，遇到困

7、难就嚷嚷着要散伙。而名句是：，。且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪（8）亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”，言简正方：意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改（黄冈课改卷）写平时所积累的名句，对出下联。评析：此题将辩论引入名著阅读的考查，在考查学上联：少小离家为异客生文学积累的同时，也考查了学生的口语交际能力，给YUWENJIANSHE下联：

8、人耳目一新的感觉。考生提出正方观点时，要作充分的评析：此题考查了学生的古诗文积累情况，但题目阐述、论证，就要有相应的材料作根据，因此，必须熟知的考查角度，对学生能力层级的要求是不一样的。第《西游记》的内容。此外，辩论要力求独辟蹊径，击破对（1）～（5）小题就是要求学生记熟、记牢原文，体现了方所持的观点，这就为展示学生的思维能力提供了平古诗文积累的基本要求。第（6）小题创设了一个具体台。这样的题目既很好地服务于测试目标，又使学生在情境，考查学生在具体情境中运用古诗文名句的能力。答题的