（部编）一年级（上）道德与法治--第一单元、我是小学生啦《1、开开心心上学去》教案

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1、第一单元、我是小学生啦第1课、开开心心上学去教学目标：1、引导学生以积极的心态面对上学这件事，让学生爱上学，爱学习；2、在老师的引导下，理解上学的意义，克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的心态并顺利融入新集体，产生对小学校园生活愉悦的情感体验，愿意珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下学会整理书包，爱惜文具。教学重难点：重点：帮助胆小的学生建立安全、俞悦的情感体验。难点：引导较为紧张的新生融入教学活动，尽快适应小学生活。教具学具：MP3、花、书包等学习用品教学过程：一、游戏导入：说说上学第一天的开心事（击鼓传花）师生围坐成圈

2、，播放轻松的鼓点音乐，玩击鼓传花游戏。二、教学活动：第一部分：上学啦，真高兴活动一：分享开心事上学第一天，你从家里来到学校，有没有开心事与大家一起分享呢？师：首先祝贺你们开开心心地成为小学生啦!一起跟着鼓点节奏来念儿歌吧，“高高兴兴上学校，学校里面真热闹。老师同学对我笑,要把本领来学好。”师生活动：(1)、分享开学第一天属于自己的开心事，回忆爸爸妈妈对自己说过的话，回忆爷爷奶奶(外公外婆)赠送的上学礼，回忆校门口老师与同学的欢迎情景。(2)、教师引导引导发言的学生向大家介绍自己的名字，增进同伴间的相互了解与关注。活动二：你

3、的心事我来猜(小组合作)(1)、出示教材第2页中“不肯上学的小女孩”的插图，让学生猜一猜她可能在害怕什么。(2)、引导学生回忆自己在第一天的上学路上担心过什么，害怕过什么。若没有担心或害怕，请比一比小学与幼儿园有哪些不同。(3)、自由分组，与同伴分享心事，并商量对策，如怎样才能帮助她。ffi:扮演成一个卡通吉祥物，到各组巡视，对个别学生适时指导,引导他们在组内找到一个好朋友，在同伴中寻求肯定与支持。第二部分：爱新书，爱书包活动三：新书我会认、会摆(1)、让学生说一说来到小学的新发现，引至“新书”话题，请学生拿出开学第一天饭

4、到的新书。(2)、同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。(3)、在四人小组内比一比，看谁能在课桌上把新书摆放得整整齐齐。(4)、教师巡视并总结“认书”“摆书”的整体情况，月补充介组书本的用途与知识的有趣之处，近而培养学生认真细致的行为习惯。活动四：书包我会理、会背(1)、除了课桌。我们的新书还有另一个移动的“家”呢，那就是书包。请同学们拿出自己的书包，互相介绍一下自己的书包，说说它的来历和故事。(2)、请一名学生向全班间学介绍书包上每一个袋子的功能，(教师随机提问把崭新的书本放进它们移动的“家”，我们要注意些什么？)师

5、：真高兴同学们如此能干，自己动脑筋总结出那么多整理书包的方法。让我们一起动一动，念一首拍手儿歌：“小书包，别着急,用品文具想仔组。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。”师：请同学们边念儿歌，边让自己的新书住进移动的新“家”吧！小结：太棒了！如今你已经是名小学生了，整理完书包之后记得自己背哦，谁来背背看？多神气！三、课堂总结，宣布下课