计算机辅助教学的计划

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1、计算机辅助教学的计划一、指导思想计算机辅助教学是将计算机用做教学媒体辅助教学过程的一个新型的教学形式。它为教师提供了一种新型的教学手段和教学工具，为学生提供了一个良好的学习环境和学习工具。二、教育对象全体学生三、教学策略1、课堂演示型通过演示多媒体课件使学生能够直观地了解一些比较抽象的、不好理解的知识，使这些知识具体化、形象化。2、训练复习型绝大多数通用的训练型CAI都是设计成“配对结合”的教材，以产生刺激/应答状态。例如：英语与汉语对应词汇的操练、算术操练等。3、学生自主学习型在比较友好的用户界面和交互环境下，使学生在个别化的教学环境下进行自主学

2、习。4、模拟实验型根据学生输入的参数，真实模拟对象的状态和特征，适合学生探索研究型的发现学习。可以用于真实实验无法实现或表现不清楚的教学中。模拟大体有三种类型：任务执行模拟、系统模型模拟和经验/遭遇模拟。5、教学游戏型它是基于学科的知识内容，寓教于乐，通过游戏的形式，引发学生的兴趣，教会掌握学科知识和能力。6、资料工具型包括电子工具书、电子字典以及各类图形库、动画库、声音库。主耍是为学生提供课外资料查阅。计算机辅助教学的计划（2001——2002年度）榆次一职中计算机辅助教学的计划一、指导思想在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。计算机

3、辅助教学是将计算机用做教学媒体辅助教学过程的一个新型的教学形式。它为教师提供了一种新型的教学手段和教学工具，为学生提供了一个良好的学习环境和学习工具。二、教育对象全体在校学生三、教学基本模式1、训练复习型绝大多数通用的训练型CAI都是设计成“配对结合”的教材，以产生刺激/应答状态。例如：英语与汉语对应词汇的操练、算术操练等。2、教学游戏型它是基于学科的知识内容，寓教于乐，通过游戏的形式，引发学生的兴趣，教会掌握学科知识和能力。3、课堂演示型通过演示多媒体课件使学生能够直观地了解一些比较抽象的、不好理解的知识，使这些知识具体化、形象化。4、学生口主学

4、习型在比较友好的用户界面和交互环境下，使学生在个别化的教学环境下进行自主学习。5、资料工具型包括电子工具书、电子字典以及各类图形库、动画库、声音库。主耍是为学生提供课外资料查阅。配合教师讲解和学生训练，从而实现辅助教学。6、模拟实验型根据学生输入的参数，真实模拟对象的状态和特征,适合学生探索研究型的发现学习。可以用于真实实验无法实现或表现不清楚的教学中。模拟大体有三种类型：任务执行模拟、系统模型模拟和经验/遭遇模拟。计算机辅助教学的计划（2002——2003年度）榆次一职中计算机辅助教学的计划一、指导思想计算机辅助教学是将计算机用做教学媒体辅助教学

5、过程的一个新型的教学形式。它为教师捉供了一种新型的教学手段和教学工具，为学生提供了一个良好的学习环境和学习工具。二、教育对象全休学生三、应用范围各学科!1!教学策略1、训练复习型绝大多数通用的训练型CAI都是设计成“配对结合”的教材，以产生刺激/应答状态。例如：英语与汉语对应词汇的操练、算术操练等。2、课堂演示型通过演示多媒体课件使学生能够直观地了解一些比较抽象的、不好理解的知识，使这些知识具体化、形象化。3、模拟实验型根据学生输入的参数，真实模拟对象的状态和特征,适合学生探索研究型的发现学习。可以用于真实实验无法实现或表现不清楚的教学中。模拟大体

6、有三种类型：任务执行模拟、系统模型模拟和经验/遭遇模拟。4、学生自主学习型在比较友好的用户界面和交互环境下，使学生在个别化的教学环境下进行自主学习。5、资料工具型包括电子工具书、电子字典以及各类图形库、动画库、声音库。主要是为学生提供课外资料查阅。6、教学游戏型它是基于学科的知识内容，寓教于乐，通过游戏的形式，引发学生的兴趣，教会掌握学科知识和能力。计算机辅助教学的计划（2003——2004年度）榆次一职中