2009年四川省高考自主命题

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1、2009年四川省高考自主命题文科综合试卷地理试题的深度预测——解读考纲•温故知新•09预测2009年四川省高考自主命题文科综合试卷地理试题的深度预测——解读考纲•温故知新•09预测52一、2009考试大纲解读（引文：2009年地理高考大纲基本继承了2008年考纲，只是将2008年“世界地理分区”中“欧洲的东部和北欧”修正为“欧洲的东部和北亚”，这样便于与教材相对应，避免考生产生误解。其他考点与2008年完全相同。）（一）考试性质→考核目标→命题思想→试卷结构Ⅰ．考试性质高校招生；选拔考试。（试卷具有“四度”：信度与效度、区分度与适当难度）Ⅱ．考核目标与要求文综测试

2、强调对政、史、地三科知识的整体综合把握。测试综合要反映学科（学科间）的多层次多角度分析及解决问题的思维能力。“考核目标”即综合测试的能力目标；“考核要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。2009《考试大纲》“考核目标与要求”原文摘要：目标要求ⅠⅡⅢ52获取和解读信息获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。准确地运用相关知识和相关信息，认识和说明问题。体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。描

3、述和阐释事物正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。2009《考试大纲》“考核目标与要求”的地理学科性解读：目标要求ⅠⅡⅢ获取和解读信息获取试题地理信息；理解地理试题要求、考查地理设问意图。提炼有效地理信息；分析与整合地理信息。解读地理信息；综合应用地理信息。调动和建立地理知识运用地理知识信

4、息运用地理52运用知识与地理试题联系。说明地理问题。知识原理分析地理问题。描述和阐释事物表述地理现象；解释地理特征。阐释地理规律。描述与阐释地理事物变化。论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题。地理观点明确；地理表述清晰；地理逻辑严谨。综合运用地理原理，论证和探讨地理问题。即《地理》高考十条能力要求：1.识记重要地理事物名称和位置；识记重要地理数据；了解地理重大时事。（1）地理分布：世界时区分布世界气候、植被、土壤、自然带分布（模式）六大板块示意与地震、火山分布海洋表层洋流与渔业资源分布城市、港口、交通枢纽（线）、名胜古迹分布主要矿产（点

5、）与工业基地（区）分布52主要农作物与农业区（带）分布（2）地理数据：山峰海拔、河流长度、湖泊面积、回归年、黄赤交角（8844.43；5895；3776；3099；1864；1524；—11034；）（4400，2400，1400；3000，1000；1800，900）（3）地理时事：汶川地震；我国旱涝灾害；生态环境改善；耕地保护；北京奥运；航天基地；国际粮食安全；改革开放三十年城市化进程；金融危机；区域经济发展问题；大湄公河区域合作；沪宁杭、环渤海、珠三角三大经济区；西部地区旅游业；重大交通建设工程；能源开发利用问题；中东地区；2.正确解释和区分地理概念及其意义

6、。（感性型、数理型、综合型）晨昏线；地方时、区时；日界线；正午太阳高度；回归线与极圈；大气逆辐射；大气环流与季风；气压带与风带；大气活动中心；气团与锋面；气旋与反气旋、锋面气旋；52地质构造与构造地貌；生长边界与消亡边界；理想土壤；生态农业与立体农业；城市功能区；城市化与生态城市；清洁生产；人口再生产；文化扩散；经济距离；综合国力；3.掌握我国区域地理特征及差异；掌握世界区域和国家地理特征。（区位→自然、人文要素→地域分异→地理特征→区域差异）4.熟练判读各种比例尺地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物位置和分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图

7、像、各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单地理图表。525.描述、概括、理解各地理事物（包括自然、人文地理要素以及人类活动与环境之间的关系等）的空间结构联系和发展变化过程。珠江三角洲长江三角洲环渤海经济区中西部地区海外产业海外产业海外产业开放初期20世纪90年代21世纪初期图例526.认识和理解我国地理国情、基本国策和有关政策法规以及区域国土开发和整治措施。（水土流失治理、荒漠化防治、河流综合治理等）（交通建设、海域开发、资源调配、城市发展等）7.理解地理基本规律和原理，运用所学的地理及相关学科的知识和观点，运用地理事实材料，简明地推导或定

8、性地说明地