古诗词鉴赏之形象篇

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1、风可以吹起一张大白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。——冯骥才不积跬步，无以至千里诗词鉴赏——人物篇古诗词鉴赏之人物形象篇1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2.评价诗歌的思想内容和作者的观点态度知识盘点诗词鉴赏知识盘点诗词中的形象（1）人物形象诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。还包括塑造的人物形象。（2）景物形象诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意

2、象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。（3）事物形象诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的“事物”和送别诗中的细节。古诗词鉴赏之人物形象篇去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——唐·崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。—唐·崔护请大家结合诗句展开想像，到底是怎样一位姑娘让崔护如此难忘呢？整合归类诗词中常见人物形象1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折

3、腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4．怀才不遇、壮志难酬的形

4、象。如陈子昂的《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》7．献身边塞、反对征伐的形象。如王昌龄的《出塞》"但使龙城飞将在，不教胡马度阴山"表现了他们忠心报国，献身边塞之情。8．爱恨情长的形象。

5、如柳永的《雨霖铃》“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”写与所爱女子离别时的无限忧伤和“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。题例点拨一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。[注释]幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。试分析人物形象本诗塑造了一位忧国忧民、胸怀大志却怀才不遇的封建士大夫形象。以前的贤君不复可见，后来的贤君来不及见到，生不逢时，倍感

6、孤独。表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。题例点拨二：分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注)冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。分析人物形象的特征。刻画了佳节之夜客居旅馆，彻夜难眠，思念亲人的孤独的游子形象。题例点拨三：运用典故、想象，感知形象。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣

7、冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。试分析诗歌中的苏轼形象？本首诗歌表达了自己杀敌报国的志向。明确地把目标指向不断侵扰宋朝西、北边境的辽和西夏，塑造了一个力挽雕弓射杀天狼的英雄形象。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。题例点拨四：注意细节和环境描写问：这首诗刻画了诗人怎样的形象？回答：刻画出了诗人苍老的忧国思家形象。（通过细节与环境）1.知人论世，结合背景了解人物当时的情境。2.分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征。3.借助典故，展开联想和想象，感知形

8、象。4.注意细节和环境描写。小结：人物形象鉴赏的方法人物形象题的答题模式1.什么形象（概括形象）2.形象的特征（结合诗句分析）3.形象的意义（形象所反映出的作者的思想情感）江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。试简要的分析“蓑笠翁”的形象。答：是一个清高孤傲的渔翁形象。