麻涌景辉小学教学教研工作量化评估细则

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1、麻涌景辉小学教学教研工作量化评估细则为进一步加强学校教育教学工作管理，有效地引入竞争、制约和激励机制，从而起到启动内部活力，提高过程管理效果和教学质量的目的，特制定《麻涌景辉小学教学教研工作量化评估细则》，具体说明如下：一、语文、数学、英语、常识科量化评估方案第一部分：教学常规（30%）第一条：岀勤（3%）教师严格遵守学校的规章制度和作息时间，严格执行《景辉小学考勤管理办法》，踏实工作、无私奉献。评分办法：1•不迟到、不早退、不漏课、不空课、按吋到岗值勤。第二条：师德表现（2%）教师能时时处处以《中小学教师职业道徳》要求自己、规范

2、自己，做到：1•服从学校安排。2•有问题正面反映，不拨弄是非、影响团结。3•关心热爱学生，不体罚或变相体罚学生，不刁难、训斥学生；不私自赶走学生。4•遵守工作纪律，工作时间不擅自离开岗位。5•课堂上仪表端庄，不坐着讲课，不做与课堂无关的事情。6•按规定布置作业，不少量，不布置机械、惩罚性作业。7•各项考试不徇私舞弊。评分办法：以平时工作表现，教师师德民主测评或学生问卷的调查情况综合评定。第三条：教学计划（2%）各科菽学计划均能按上级业务主管部门的要求在规定时间内完成，且齐全、具体、实用。1•教材分析正确、恰当，学生基本情况分析全面

3、。2•教学目标明确，符合实际，工作重点突出。3•注意更新教学观念，提高教学质量的措施行之有效。4.教学进度切实可行，能够全面落实教学目标。评分办法：1•按规定时间完成上交。2•承担两科或以上计划而漏制定者。3•根据本学科要求，制定内容综合评定，酌情得分。第四条：备课（5%）能够按上级主管部门的要求，优质、满量、超前完成所任学科的备课。1•强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课不上讲台，提前写出课时教案，与教学同步，不后补教案。2•全册教材分析、单元备课、课时备课（包括课题、目的要求、重点、难点,情感培养、板书设计、课堂练习、

4、作业布置、教后记等）、单元小结等步骤完整,条理清晰，内容具体，有实用性。3•钻研教材，吃透教材，能抓住教材的知识点、能力点和重难点来设计教学方法。4.充分体现“自主创新”教改新模式，有创设问题情境，有学生探究问题的过程，有交流、质疑和概括的过程，体现师生的双边活动，不照抄教参教案。5•语文、数学实行单元备课，要有借鉴、有改进、有评议。评分办法：原则上实行周检和刀检查，特殊情况可变动检查次数，每次检查取各评委评分的平均值，每次检查得分各占50%记入。兼代课者，其备课分别检查评定。1•按吋上交教案（特殊情况除外），不交教案和不按吋完成

5、备课任务，不得教学奖。第五条作业：（5%）作业设置齐全、题目精选、题量适度、批改认真、符号规范、记录及时、评语准确、书写工整，无惩罚性作业。作业要求：1•作业用笔：一二年级一律用铅笔，三至六年级一律用钢笔或圆珠笔。2•作业习惯：按时完成、字迹工整，保持封面和作业整洁。1•作业数量：年级学科作业设置作业布置家庭作业—.语文1・生字本2默字本3•写字4•读书笔记5•写话每课一次每课一次每周一节每周不低于两每单元•篇二语文同上同上三语文1・生字本2•写字3•读书笔记4•人作文5•小作文1次/课1节/周不低于3篇/周1篇/间周1篇/间周四

6、语文同上同上五语文同上同上六语文同上同上—•数学1•课堂作业2•学生教辅练习本1次/节随机二数学同上同上三数学同上同上四数学同上同上五数学同上同上六数学同上同上评分办法：（同备课检查）第六条听课(3%)学校业务干部深入课堂调查指导，每学期听课不少于15节，每听一节均能及吋评课。教师积极开展互听互评活动，及吋做好听课记录，要有过程评议和教学建议。教师每学期听课不少于10节，能做到听、评、导结合。评分办法：1・积极参加该项活动，不抄袭他人、不弄虚作假。2•教师听课无评课指导意见，符合要求视记录质量酌情评定得分。第七条课堂教学(10%)

7、课堂教学突出“自主创新”教学模式的研究，加强学法指导，做到FI标明确,重难点突出，结构严谨，过程清晰，教学基本功过硕，调控能力强，教学效果明显。评分办法：1•学校实行推门检查，走动管理制度，无教案不进课堂。2•学校每学期开展一次普遍性的课堂教学评比活动，教研组长依据各科课堂教学评估标准，予以打分评定，教导处取各评委得分之平均值记入量化。第二部分：教学成绩(52%)第八条期中检测(10%)期中检测中平均分占5%,及格率占3%,优秀率占2%。评分办法：1•平均分、及格率和优秀率均取级部第一名为标准分，记为满分，其他各班成绩与标准分予以

8、加权处理后记入。2•低年级数学教两个班的教师，有可比班级者，以两班平均分量化；无可比班级以“一分两率”为对比分予以量化。第九条：学校抽测(20%)学校抽测中平均分占10%,及格率和优秀率各占5%。评分办法同期中检测。第十条：期末检测(20%)具体内