三年级上册音乐教案采山谣

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1、来山祺第四单元第一课时一、教学内容：听：《八月桂花遍地开》。唱：《树叶儿飘飘》。露一手：绘画创作。二、教学目标；能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。三、教学重点：尝试创作的乐趣，培养学生的创作能力。四、教学难点；结合美术表达对秋天的喜爱。五、教学准备：三片树叶、头饰、配套课件与课本、钢琴。教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情景导入听：《八月桂花遍地开》。提问：本曲的情绪如何？本曲欢快热烈，表现了革命年代热火朝天的斗争与生活。可以用听唱法唱唱这首歌。自主解疑指导交流编配一些简单的秧歌舞步，模拟欢庆场面，让学生边歌边舞。配以简单的打击乐伴奏，或徒手模仿二胡演奏姿势。

2、知道此民歌有载歌载舞的特点。重点析疑评价激励学唱歌曲：《树叶儿飘飘》。1、将以前学过的表现秋天的歌曲、乐曲、配乐朗诵作为情境导入。2、认：全音符。（见板书）3、本曲用了拟人化的手法，内容如何？4、本曲的情绪如何？节拍怎样?5、难点。切分音。XX。感受秋天的美丽。唱一唱书上的练习曲。前四句描述树叶飘飘的情景，后则表现树爷爷奉献于人类的深情与温暖，洋溢着人与自然的游情与关怀。本曲表现了美好的情绪，4/4拍。按4/4拍的强弱演唱歌曲。找出书上切分音的部分，并正确的演唱。可以用配乐朗诵、创编歌词、歌表演、绘画等方法巩固歌曲。巩固矫正拓展提高露一手：绘画创作。以《树叶儿飘飘》为背景咅

3、乐，以“美丽的秋天”为题，进行创作想象画。利用双休日收集各种秋天的落叶和秋天的歌，在课堂上相互交流，并说说喜欢的原因。可以为学生的想象创作提供素材。教学后记本单元以色彩斑斓的秋天为切入点，用“歌谣”串连一些民歌、民间音乐和童谣，让学生感受秋天的美丽，体会人与自然的和谐。来山祺第四单元第二课时一、教学内容：听：《打枣》。唱：《溜溜山歌》。二、教学目标；了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。教学重点：认识并掌握十六分咅符的吋值。四、教学难点；认识并常握装饰音的用法。五、教学准备：钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、装饰音头饰。教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情景

4、导入听：《打枣》。向学生介绍河北吹歌，使学生对河北吹歌产生兴趣。了解锁呐的音色特点，想象用喷呐模仿人物对话的情景。可以启发学生用嗓音来模仿这些乐器的音色。自主解疑指导交流复听：《打枣》。启发学生根据画面讨论或根据音乐创编对话内容。一人复述乐曲的内容，其它同学进行创作表演。能体会歌曲所表现的喜悦心情。重点析疑评价激励学唱歌曲：《溜溜山歌》。1、范唱一首大家熟悉的民歌或播放录音、VCD给学生观看。2、本曲的速度如何？情绪怎样？节拍是什么？内容如何？3、认：十六分音符。（见板书）4、装饰咅：（见板书）学生产生对民族音乐的兴趣。本曲为屮速，不易太快。情绪活跃、风趣。节拍为2/4拍。

5、歌曲通过劳动的气息，暗喻了“团结力量大”的道理。正确演唱课本上的两首练习曲。速度不易太快，咬字要清晰。可以突岀一下衬词的作用。它是汉族民歌，特别是劳动号子的最大特点。请同学划出本曲中的衬词。如：“溜溜”、……。巩固矫正拓展提高歌表演：《溜溜山歌》。结合山歌的特点，指导学生创编歌词。为曲创作动作或用打击乐器伴奏。教师可从旁指导，并提供素材。教学后记本单元力图在兴趣盎然的活动中让学生学到一些基础的音乐知识，并进一步发挥学生的想象和创作能力，给学生营造一个自主学习的气氛。通过演唱歌曲，使学生热爱生活，热爱大自然，喜欢民族音乐；通过欣赏，使学生了解—胡和河北吹歌，喜欢它们的独具魅力

6、的演奏风格。来山祺第四单元第三课时教学内容：我的编创：《溜溜山歌》。竖笛练习四。咅乐游戏：《夸秋天》。教学目标；竖笛演奏流畅、舒展，能表现出宁静、舒适的画面。教学重点：学习高音八孔竖笛的连音吹奏方法。四、教学难点；能熟练运用这种方法吹奏《小宝宝睡着了》。五、教学准备：竖笛、配套课件与课本、钢琴。教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情景导入我的编创：《溜溜山歌》。让学生了解山歌的词格，基本句式是==七的上下句，下句重SZ,意思一反一正。1、分组讨论，结合生活经验，选择合适的内容进行创编。2、集体唱一唱，并相互评价。句尾的用韵不必太讲究。自主解疑指导交流咅乐游戏：《夸秋天》

7、。鼓励学生学会倾听与相互配合，专注声部间的合作。既要营造丰收的景象，又要表达对秋天的喜爱之情。1、一声部唱，声咅要轻柔有弹性，唱出四二拍韵律。2、二声部念白。3、打击乐伴奏，要体现强弱规律。念白时可先放慢速度来一遍。重点析疑评价激励竖笛练习四。1、本曲《小宝宝要睡觉》以“连音”奏法为主，指法仍为三个音，演奏较容易。2、“连音”时第一个音要用吐奏，其它音只是按孔的手指练习，气息延续但舌头不动，气息要平稳、连贯。3、划分乐句：一三相同，二四相似。4、教师范奏，学生做无声运舌练习，再自由练习。5、学生相互交流评价。6、采