高中语文第二单元滕王阁序教案1新人教版必修5

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1、《滕王阁序》【教学目标】1.了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。2.掌握文中常见文言实词的意义或用法；理解典故，整体感知内容。3.领会情景交融的写法，感悟语言。4.准确把握诗人在文中表达的思想感情。【重点难点】1.结合注释，疏通文意，体会骈文特点。2.利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。3.理解情感，背诵全文。【课时安排】3课吋【资料库】1.江南三大名楼岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔澈诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋

2、。2.王勃及文章写作背景王勃（64旷675）,字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中笫。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗,被逐出沛王府。因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年（公元675）,王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。两个

3、月后，王勃渡海溺水，英年早逝。3.序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁箫统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲Z《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。4.骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点,即骈

4、偶和“四六”；第二是语咅方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。【学习过程】第一课时【课型】自学课【自学目标】1、了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。2、初读课文，梳理情节。一、导入在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼，“先天下之忧而忧，后天下Z乐而乐”的岳阳楼，“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。二、诵

5、读课文（一）读课文，:给下列加点字注音：崇阿（©）潦水（lao）涸辙（hO）宗憨（quO）簪笏（zanhu）吴会(kuai)孤鹫(wu)膠W(canfei)绣庭1(ta)雕養(m^ng)纤歌（xian）睇眄（dimidn）天高地迥（jidng）褥帷暂驻(chan)响遏行云（◎）新州懿范（yi）星分翼轸（zhen）荣戟遥临（qlji）鹤汀凫渚（珀）纤其骇瞩（yd）闾阎扑地（1Uydn）云销雨霁（ji）彭蠡之滨（1!）逸兴遍飞（chudn）睢园绿竹（sui）邺水朱华（ye）命途多舛（chudn）北海虽赊（she）叨陪鲤对（tao）捧袂（mei）

6、梓泽丘墟（zi）盛筵难再（yan）（二）朗读指导：本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗读的节奏：（1）四字句只有一种情况，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。（2）六字句的情况大致有四种，如：孟学士/之词宗；王将军/之武库。临/帝子之长洲，得/天人之旧馆。山原/旷其盈视，川泽/纤其骇嘱。钟鸣/鼎食/之家；青雀/黄龙/之力由。（3）七字句大致有四种读法，女口：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。物华天宝,龙光/射/牛斗Z墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃Z榻。都督阎公/Z雅望，荣戟遥临；宇文新州/之懿范，檐帷暂住。落霞

7、/与孤驚/齐飞，秋水/共长天/一色。（三）美读课文：读准字音、把握节奏、读出情感。（四）熟读课文，结合注释，疏通文意。第一部分（1）:扣“洪府”，叙宾主之美——地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。第二部分（2）:扣“秋日登阁”，绘山川美景一一楼阁壮丽、山川胜景，秋景特色，流光溢彩第三部分（3）:扣“饯”，谢宴会盛况，书人生感慨一一宴会胜况，人生遇合借古勉今，穷且益坚第四部分（4、5）:扣“别”，自述遭际，谢主引宾一一知己难遇，盛宴难再怀才不遇，不甘沉沦第二课时【课型】字词归纳课【教学目标】1、翻译全文，归纳字词句。2、整体感知课文内容。

8、一、导入上节课梳理了重要的文言知识，扫清了语言上的障碍，今天让我们把重要的字词句归纳总结。二、自主学习要求：结合注释，细读课文，归纳整理文言知识点三、知识积累《滕王阁序》中的成语