《学校体育的功能》PPT课件

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1、第一节学校体育的功能第二节学校体育的地位第三节学校体育的目标第二章学校体育的功能与目标一、功能的概念二、学校体育功能的理性思辨第一节学校体育的功能一、功能的概念功能是指系统与外部环境相互联系和相互作用中表达出来的性质、能力和功效，是系统内部相对稳定的联系方式、组织秩序及时空形式的外在表现形式。一个系统，往往具有多种功能。一定的环境下，一个系统可以表现出多种功能；环境不同，同一个系统可以表现出不同的功能。功能作为表现于外的系统的外在规定性，体现了一个系统对另一个系统的意义、一个系统对另一个系统的价值。一

2、个封闭的系统与外界全然无关，它对于其它系统不可能发生任何的作用，也就是没有意义、没有价值的。意义与价值必然是与系统的开放相联系的。返回二、学校体育功能的理性思辨学校体育的功能，是指学校体育在人类的发展和社会的进步中所产生的效益和功能状况，（一）以什么样的视角来看学校体育功能关于学校体育的功能，国内尚没有完全统一的认识。观点一：学校体育具有健身、健心、娱乐、教育、审美等多维功能，这些功能既有区别又有联系，机能促进人的全面发展，又能调节情感和满足人的多层次需求。观点二：学校体育具有本质功能和派生功能。(二

3、)学校体育具有哪些功能1.健身功能2.教育功能3.启智功能4.情感发展功能5.群育功能6.美育功能7.娱乐功能8.竞技功能返回学校体育功能学校体育本质功能学校体育一般功能教养功能教育功能促进个体社会化功能促进学生个性全面发展功能美育功能健身功能健身功能提高大脑的工作能力促进有机体的生长发育提高人体能调节人体的心理提高人体的适应能力本质功能什么是教养教养是指受教育者掌握一定的科学概念和规律，并有相应的实践能力，包括知识、技能和技巧。学校体育的教养功能就在于，是受教育者懂得有关体育的知识，掌握体育运动的技

4、能和技术其承担着向下一代传递经过选择的体育文化，包括体育、卫生保健知识，科学锻炼身体的方法、技能等。什么是教育教育是指受教育者按一定的目的形成特定的个性品质，包括世界观、政治思想、道德品质、情操、美感等。学校体育的教育功能就在于，在体育活动过程中对学生进行思想教育和意志品质育道德作分的培养。什么是社会化社会化是指一个人学习它所属的社会中的人们必须掌握的生活技能、行为规范和价值体系，以取的社会生活适应性的过程。学校体育促进社会化体现在：体育运动是人们获得基本活动技能的重要途径；通过体育游戏学生模仿各种社

5、会角色的动作和行为，学会适应社会生活；体育活动可以强化对青少年学生遵守社会生活准则；另外，可以给学生提供相互交往的场所改善其人际关系。凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的。—著名近代教育家蔡元培体育课程也不例外，它与美育关系更加密切。美育功能体现在：1.教师的讲解示范，一方面，能够把教学内容活灵活现地呈现在学生面前让学生去感知美、去体味美、去理解美；另一方面，又以形象直观的讲解和示范，充分向学生展示体育教学所特有的语言美、人体美、和谐美、技术美、动静美、……让学生去欣赏美、去想象美、去体验美。这样，

6、就可以是学生在感知知识、技术和能力的同时，也从美的观念获得感性认识，是学生产生羡慕、欣赏、对比、想往、实践的感知意向，又发起审美情趣，直至产生积极的跃跃欲试的心理需求。2.体育运动自身的美，使学生感受美，从而提高学生的审美能力。什么是个性个性是指个体在一定的社会关系系统中，形成的生理特征、心理特征和社会特征，以独特的方式有机结合而使个体具有的特殊社会性。简言之，人的个性就是个体独特的社会性。学校体育由于活动内容多，同学间交往频繁，选择余地大，身、心需要协同工作，各自承受不同的负荷和刺激。身体体验深刻，

7、角色变化快等特点，使得学校体育对学生个性的发展具有其他文化课无法比拟的特点。另外，健康之身体，是良好个性形成的基础；而良好个性社会价值的实现，更要以健康的身体作保证。第二节学校体育的地位一、学校体育与全面发展教育二、学校体育与全民健身三、学校体育与健康教育四、学校体育与竞技运动一、学校体育与全面发展教育是指为促进受教育者的全面发展而实施的德育、智育、体育等多方面的教育。学校体育是全面发展教育的重要组成部分，因为，学校体育既是学校教育的重要内容，也是学校教育的重要手段。未来教育对所有以满一定年龄的儿童来

8、说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产力的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。马克思《资本论》体育一道，配德育与智育，而德智皆寄予体，无体是无德智也。毛泽东《体育之研究》全面发展教育学校体育与德育学校体育不仅可以健身，而且可以育德。体育具有培养道德品质的较好条件，特别是对于爱国主义、集体主义的精神、服从组织、遵守纪律、诚实、勇敢、勤劳、坚毅、机智和富有进取心等品质，体育可以发挥较大的作用。学校体育与智育学校体育为智力的开发提供了