《第1节 鸟类》教案2

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1、《第1节鸟类》教案教材分析“鸟类”是第12章“空中的生物”的第1节。教材首先选择了不同环境下的鸟类图片，将学生带进了鸟的王国，为学生总体认识鸟类建立了良好的基础。接着教材以家鸽为例，探究鸟类适应空中飞行的特征。从培养学生的能力入手，让学生学会科学探究的一般方法，并在多方面比较的基础上总结、提炼出“鸟类的主要特征”是本节的重点。探究活动则是本节最重要且有效的学习方式。在保护鸟类的多样性中，重点突出了鸟类栖息地的保护，让学生理解人与动物和谐发展的意义，提高环境保护意识。学情分析经过一个多学期的生物课学习和训练，学生已储备了一定量的生物

2、学知识，形成并提高了必须的学习能力。教师依托此基础，可充分利用教材现有的图片和文字，并有意识的拓展延伸，鼓励学生课前自主收集图文资料，课堂上大胆展示交流，以挖掘潜力，激发动力，锻炼能力。鸟类与人类的关系，学生虽有接触，恐难深入。爱鸟护鸟的思想可能更多的只是停留在“纸上谈兵”的层面。所以可通过具体人物事迹来激发学生的情感体验。设计思路本节安排了五个环节：以视频导入新课、展示多姿多彩的鸟类世界、以家鸽为例探究家鸽适于空中飞行的特征、通过人物事迹激发学生保护鸟类多样性的情感、课堂小结让学生在人生的天空中学习鸟儿自由翱翔的精神。1、教学目

3、标：知识与技能：概述鸟类的主要特征以及与人类生活的关系。过程与方法：尝试完成“探究家鸽适应空中飞行的特征”的活动；运用鸟类图片资料进行分析，提高收集和处理信息的能力。情感态度、价值观：关注我国的珍稀鸟类资源，养成自觉的爱鸟护鸟的行为习惯。2、教学重点、难点：教学重点：概述鸟类的主要特征以及与人类生活的关系。教学难点：进行“家鸽适应空中飞行的特征”的活动。3、教学方法：观察法、问题法、讨论法、科学探究法4、教具准备：多媒体课件5、课时安排：1课时教学过程教师活动学生活动设计意图（一）导入新课世界上有很多种鸟类，草原、灌丛、水面、树林

4、，许多地方都能看到鸟的踪迹。这节课，就让我们走进鸟类的世界，感受鸟类的千姿百态。（二）千姿百态的鸟类世界上现已发现的鸟类有9000多种，像世界上最小的鸟——蜂鸟，可以模仿人发声的鹦鹉，能够发出婉转动听的鸣声的画眉，以及具有五彩斑斓羽毛的孔雀等，它们共同造就了鸟类世界的丰富多彩，当然除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行之外，绝大多数鸟都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。鸟何以具有这么强的飞行能力呢？下面我们就以家鸽为例来探究鸟类能够适应空中飞行的特征。（三）探究家鸽适应空中飞行的特征1、外部形态的观察观察家鸽的身体

5、呈现什么形态？观察图片，想想家鸽靠什么飞行？介绍羽毛的种类，位置，结构，功能2、观察家鸽的肌肉了解多姿多彩的鸟类流线型翅膀前肢特化成翼，两翼宽大，正羽排列紧密。创设情境，激发学生探究的激情。通过大量鸟类图片引发学生的兴趣家鸽最发达的肌肉在什么部位，它的作用是什么？3、观察家鸽的骨骼介绍家鸽骨骼的特点。4、观察家鸽的消化系统家鸽的消化系统的组成以及消化食物的过程。5、观察家鸽的呼吸系统介绍家鸽特殊的呼吸器官——气囊观看家鸽的呼吸过程6、观察家鸽的循环系统介绍家鸽心脏结构，了解家鸽完善的循环系统对家鸽体温维持的重要性。总结家鸽适应空中

6、生活的特征（四）保护鸟类的多样性无论在城市还是在乡村，我们都能见到鸟类，大多数鸟类啄食害虫和害兽，对维护自然界的生态平衡起着重要作用，此外，鸟类可以传播种子，可以传递信息，可以供人类观赏，饲养的鸟类还可以供食用等。可见，鸟类与人类生活有着密切的关系。我们应该怎么保护鸟类呢？引导学生提出保护鸟类的措施。分为正羽和绒羽。胸肌发达，能牵动两翼完成飞行。薄、愈合、长骨中空、轻而坚固，减轻了重量，便于飞行。总结家鸽消化系统对飞行生活的意义。总结出家鸽特殊的呼吸方式——双重呼吸。结合人体心脏来理解。完成课本表格。各抒己见，提出保护鸟类的措施。

7、通过积极的参与活动，培养表达和交流的科学探究能力及合作能力。各自发表见解这一过程，培养学生的发散思维和逻辑思维能力。以学生熟悉的知识来向不熟悉的知识进行延伸，使学生易于理解。激发学生保护鸟类的情怀。板书设计第1节鸟类一、多姿多彩的鸟类世界二、探究家鸽适应空中飞行的特征外形：流线型肌肉：胸肌发达骨骼：轻、薄消化系统：发达，直肠短呼吸系统：双重呼吸循环系统三、保护鸟类的多样性教学反思本节课教学过程完成研究性课题，改变了应试教育模式下“灌输—接受”式的传统学习方式，不仅要让学生学会如何进行观察，而且有利于鼓励学习积极，主动地学习，让每位

8、成员朝着共同的目标努力。使每一位学生都能“动”起来，体现了“一切为每个学生的发展”的新课程核心理念。培养学生研究问题与协作学习能力，使每个学生都得到发展。在授课过程中，师生角色在某种意义上更加接近，也就是教师由知识的传授者转变为学生学习的指导者和学