Unit 6 An Unusual Day Part B 教学设计1

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1、Unit6AnUnusualDayPartB教学设计教学目标◆语言知识目标1.学习单词seat，last，little，fan和词组lastnight。2.学习句子：Whywereyoulatetoday？Igotuplatethismorning.Whatdidyoudolastnight？Iwatchedafootballgame.Whendidyougotobed？Athalfpasteleven.3.功能：谈论过去发生的事情。◆语言技能目标1.能在上课、聚会、活动迟到时表达自己的歉意。2.能用所学语言表达过去发生的事情。3.能在小组活动中，询问自己的伙

2、伴过去所做的事情。◆情感态度告诉学生要合理安排时间，养成良好的学习和生活习惯。教具准备1.卡片：（1）单词卡片seat，last，fan，lastnight等。（2）一些动词原形及其过去式的卡片。（3）词组卡片：getup，gettoschool，takeataxi，playtheviolin，doone’shomework，readastorybook，watchafootballgame等。2.一个纸板钟和课文PartA与PartB的挂图。3.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.听录音，齐读韵律诗：Late。Step

3、2Review1.导入。教师说：“YesterdayWangTaohadanunusualday.Doyouremember?”教师板书：AnUnusualDay。2.请个别学生说说上节课教过的句子，教师贴出相应的课文挂图，并在图下写出主要的单词或词组。3.教师出示有关动词原形和动词过去式的卡片，复习巩固动词的变化形式。4.教师出示有关词组卡片，并将词组卡片贴在黑板上，每组请一位学生上台，面向全体学生，教师指着黑板上的任意一个词组，全班学生一起大声说出该词组，台上学生必须马上做出相应的动作，做得太慢或做错的学生出局，留到最后的学生为获胜者。5.教师出示纸板钟，

4、教师拨动钟面上的指针，请学生说出时间。特别巩固athalfpast…的表达法。6.播放本单元PartA的录音，学生模仿跟读。7.揭示并板书课题：Unit6AnUnusualDayPartB。Step3Presentation（一）预测故事发展内容。1.教师说：“WangTaogottoschoolateighto’clock.Hewaslate.Hecametohisclassroom.Whathappenednext？”2.请学生展开想象，说说可能发生的事情。（二）学习单词seat，表演课文第一段对话。1.教师出示课文第一幅图，播放课文录音或CD-ROM，学

5、生模仿跟读。2.通过卡片和动作教学单词seat和句子Gotoyourseat.3.请一位学生站到教室门口，与教师示范表演对话。4.同桌练习对话，然后请两位学生上台，一位扮演老师，一位扮演迟到的学生表演对话。（三）学习课文的第二段和第三段对话。1.教师出示卡片Afterclass贴在黑板上，并贴出课文的第二幅图和第三幅图，提出问题：“Afterclass，whathappened？Pleaselookatthepicturesandsaysomethingaboutit.”2.学生自由发言，教师根据学生所说，总结并板书why和when。3.请学生自读对话，找出M

6、issGao提出的三个问题。（1）教学单词last，并将单词past，last，late同时呈现，帮助学生区别它们的音、形、义。（2）教学词组lastnight和solate。（3）教师领读三个问句，然后请个别学生读一读。4.学习答句。（1）教师问：“MissGaoaskedthreequestions.HowdidWangTaoanswer？Pleaselistenandrepeat.”（2）教师播放课文录音或CD-ROM，学生小声模仿跟读。（3）采用教师说问句，全班学生一起回答或个别学生回答等方式巩固对话。（4）教学alittlefootballfan。通

7、过句子You’realittlefootballfan.让学生根据实际模仿说句子。如：Myfatherisafootballfan.Mymotherisafilmfan.Mybrotherisabasketballfan.SheisafanofWangFei.…5.情感教育：我们要合理安排时间，养成良好的学习习惯和生活习惯。（四）巩固活动。1.请学生翻开课本第45页，教师播放课文录音或者CD-ROM二至三遍，请学生模仿跟读。2.学生分角色表演对话。3.完成课本第46页的Askandanswer.部分。（1）请学生两人一组，合作完成对话练习。（2）个别学生展示对

8、话。（3）教师播放录音，学生模仿跟读。