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1、第2课时1a-2eTeachingandlearningGoals:1功能(1)Greetpeople(2)能识别书中的八个人物及英文名字的读音。2词汇和常用表达:(1)学习英文字母Aa-Hh的读音和书写。(2)了解缩略字母HB,CD,BBC的含义(2)Learntouse“Goodmorning!Hello!Hi!”Teachingsteps（教学步骤）1.Warming-up(1)TeachertakesoutanamecardwithanEnglishnameandaChinesename.T
2、:Thisismynamecard.IhaveaChinesename...AndIhaveanEnglishname...Youcancallme...(2)Greetthewholeclassandhelpthemtosay,Hello,...!Goodmorning,...!【教学设计意图】师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。2PresentationTeachershowsthephotosoftheeightpersonsbyplay
3、ingPPTandreadtheirnames.【教学设计意图】此设计是让学生初步认识课文中的人物，了解他们的名字，为下一步的学习奠定基础。3.Listenandrepeat(1)TeachershowsthepictureonPage1.AskstudentstoreadtheirnamesthenwriteitbelowBoy’snameorGirl’snameinthebook.(2)Playtherecordingforthefirsttime,Studentsonlylisten.(3)P
4、laytherecordingforthesecondtime.Studentslistenandrepeat.【教学设计意图】让学生反复熟悉书上的英文名，同时，把这些英文名送给那些能大胆回答问题的学生，以示奖励，这样可增强学生学习英语的信心。先听后说，练习正确的语音语调，养成学习英语的良好习惯。4Pairwork（1）Studentspracticereadingtheconversationsinthepictureinpairs.（2）Teachergreetsthestudentswhoha
5、sjustgettheirEnglishnames.Theotherstudentslisten,watchandlearn.（3）Studentspracticegreetingeachother.EncouragethemtousetheirEnglishnames.【教学设计意图】此设计主要是鼓励学生尽可能用自己刚才得到的英语名字进行操练，也允许他们使用中文名字进行练习，其目的是鼓励学生大胆开口，养成愿意说的良好习惯。5Learnthenewletters.（1）Showthechartont
6、hescreenAliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelenAaCc（2）Lookatthechartandfindouttherule.T:Lookatthechart.Canyoufindouttherule?S:(Aa,)Bb,(Cc),Dd,Ee,Ff,Gg,Hh(3)Playtherecording.Studentslistenandrepeat(onPs22a)Teacher:Listentotherecordingandreadafterit,please.
7、【教学设计意图】既培养学生的观察能力，又能了解学生能否正确地读出字母。听录音并根读让学生掌握字母的正确发音。6Playagame（1）Playtherecordingforthefirsttime.Studentslistenandnumbertheletters.（3）Playtherecordingforthesecondtime.Studentslistenandchecktheiranswers.（4）Studentsreadthemaloud.【教学设计意图】先听后做，训练学生集中精力听清
8、楚字母的发音，养成良好的听力习惯。7Howtowritetheseletters教师可以通过多媒体展示或以自己的方式来教学字母的书写Aa—Hh。注意书写体和印刷体的区别，尤其注意f,G,g这几个字母，还有d的笔顺笔画。(1)Lookandcopyontheirexercisebook.(2)Writethemissingbiglettersorsmalllettersforeachpair.8.Learnsomeabbreviations（1）Showthepictu
