2018届高三物理专题辅导与测试：掌握“两概念”“一模型”，破解功和功率问题

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1、2018届高三专题辅导与测试：掌握“两概念”“一模型”，破解功和功率问题1•如图所示，质量m=kg.长£=0.8m的均匀矩形薄板静止在水F「平桌面上，其右端与桌子边缘相平。板与桌面间的动摩擦因数为“=0・4。7J现用F=5N的水平力向右推薄板，使它翻下桌子，力F做的功至少为(g取10m/s2)()A・1JB・1・6JC・2JD・4J解析：选B在薄板没有翻转之前，薄板与水平面之间的摩擦力尸N。力F做的功用来克服摩擦力消耗的能量，而在这个过程中薄板只需移动的距离为则做的功至少为炉=/xf=l・6J,所以B正确。2•［多

2、选］如图所示，质量为m的小球(可视为质点)用长为L的细线悬于O点，自由静止在/位置，现用水平恒力F拉动小球。已知悬绳的最大偏角为〃，则力F的大小及力F做的功挈为()A.F=mgtan0B.F=/ng（l—cos〃）sin0C.—cos0)D.FF=wg£tan0解析：选BC由动能定理得：一/wg£(l—cos〃)+炉=0,故炉=/wg£(l—cos〃)，C正确，D错误；而W=FLs0,则F="以蔦；址,A错误，B正确。/////////0L'、、、、艮3.(2017-北京棋拟)如图所示，质量为m的小球(可视为质点

3、)用长为£的细线悬挂于O点，自由静止在/位置。现用水平力F缓慢地将小球从/位置拉到B位置后静止，此时细线与竖直方向夹角为〃=60。，细线的拉力为尺，然后放手让小球从静止返回，到Aa—点时细线的拉力为尸2，贝

4、J()A.F=F2=2tngB.从Z到〃，拉力尸做功为F/C.从〃到/的过程中，小球受到的合外力大小不变D.从〃到/的过程中，小球重力的瞬时功率一直增大解析：选A在〃位置，根据平衡条件有Fjsin30°=/;^,解得F=2吨。从B到A,17?2根据动能定理得加g£(l—cos60。)=尹根据牛顿第二定律得F2

5、—/wg=w^,联立两式解得F2=lmg9故A项正确；从/到B,小球缓慢移动，根据动能定理得^F-wg£（l-cos60°）=0,解得叭=*〃冷£,故B项错误；从〃到力的过程中，小球的速度大小在变化，小球受到的合外力大小在变化，故C项错误；在B位置，重力的功率为零，在最低点，重力的方向与速度方向垂直，重力的功率为零，可知从〃到/的过程中，重力的功率先增大后减小，故D项错误。3.质量为加的物体，自高为〃、倾角为〃的固定粗糙斜面顶端由静止开始匀加速滑下，到达斜面底端时的速度为s重力加速度为g。下列说法正确的是（）o'si

6、n0A.物体下滑过程的加速度大小为光丄B.物体下滑到底端时重力的功率为加goC.物体下滑过程中重力做功为*〃灼彳D.物体下滑过程中摩擦力做功为如/—哗力解析:选D由於=2气抚，得故A错误；物体下滑到底端时重力功率P=ntgvs0,故B错误；重力做功由于有摩擦力做功mgh+lff=^/wr2,故C错误，D正确。AgoooH5•如图所示，A.B两物体的质量分别是m.和加2,用劲度系数为k的轻弹簧相连，处于竖直静止状态。现对/施加竖直向上的力F将/提起，稳定时B对地面无压力。当撤去F,/由静止向下运动至速度最大时，重力

7、做功为（）加2（加1+加2）&2A.

8、加1专B.

9、niiiC.7加i(加1+加20解析：选C开始时弹簧的压缩量为七=乎：当对力施加竖直向上的力F将/提起,B对地面无压力时，弹簧伸长量为0=琴；当撤去F,力由静止向下运动至速度最大时,此位置在/开始时的平衡位置，则此过程中重力做功为W—m

10、^（X

11、+x2）=^/w1（/wi+/w2）g2,选项C正确。6.汽车从静止开始先做匀加速直线运动，然后做匀速运动。汽车所受阻力恒定，下列汽车功率P与时间t的关系图像中，能描述上述过程的是（）t()BD解析：选C根据P=Fu,F—Ff

12、=mat做匀加速运动时，v=at9所以P=Fat,故功率与时间成正比，做匀速运动时，合力为零，即F=Ff,P=Fv=Ffv9可知汽车由匀加速运动变为匀速运动，要求牵引力F突然减小，功率突然减小，然后保持不变，选项C正确。7•［多选］位于水平面上的物体在水平恒力F、作用下，做速度为耳“的匀速运动；若作用力变为斜向上的恒力尸2,物体做速度为©的丿氏^匀速运动，且尺与尸2功率相同。则可能有（）A.F2=F

13、Vi>v2B・F2=FVFiV>v2D.F2

14、面间的夹角为&,则有F2cos6F2sin“），得尸2=cosO'因而两力大小关系不确定，但两种运动情况下，物体均做匀速运动，且拉力功率相同，因而克服摩擦力做功的功率也相同，显然第二种情况下，摩擦力较小，则有即B、D正确。8•［多选］质量为W的物体静止在光滑水平面上，从r=0时刻开始3Fo

15、-1~LII受到水平力的作用。力的大小f与时间『的关系