部编版小学语文一年级下册《要下雨了》教学设计

《部编版小学语文一年级下册《要下雨了》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、14•要下雨了教案教学目标：1、认识“坡”“割”等12个生字。会写“吗”“吧”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色读好对话。3、初步了解“燕子低飞”“鱼游出水面”“蚂蚁搬家”与下雨的关系。【学习重点】有感情朗读课文【学习难点】初步了解“燕子低飞”、“小鱼游出水面”、“蚂蚁搬家”与下雨的关系。教学准备：多媒体课件、教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢小动物吗？老师也喜欢，因为有些小动物能给我们预报天气呢。今天就让我们一起来学习14课，出示课题要下雨了看看有哪些小动物能向我们预报天气指

2、读课题，齐读课题。【设计意图通过创设情境，设置悬念，引发学生的学习兴趣，，学生很快便进入了课文情境。这样极好地抓住了一年级学生的心理特点，很快将学生带入课堂，带入语文。二、复习旧知，初读课文我们已经跟生字宝宝见过面了，还认识他们吗1、出示词语，开火车读2、小游戏摘桃子过渡：生字记牢了，课文也会读的棒棒的，现在请同学们自由读课文，读准字音，读通句子思考问题：文中出现了哪几个小动物？【设计意图：让学生带着问题读课文，边读边思考，初步感知课文,对课文有个整体的了解和把握。】三、观察图画，解读文本1、学习第

3、一自然段观察图：看我们的动物朋友小兔了来了，他正在忙什么呀（小白兔弯着腰在山坡上割草。）真是一只勤劳的小兔子这时天变得（天阴沉沉的。）看，像图上这样乌云密布黑云滚滚就是阴沉沉了。天变得阴沉沉了，于是小口兔直起身子伸伸腰，一抬头这时候，小白兔遇到了谁？）小燕子今天这只小燕子有什么特别的吗？（飞的很低）2、精讲第二自然段过渡：看到小燕子飞得这么低，小白兔感到很奇怪，咦怎么会飞的这么低呀？于是他问到：（请你来读），很好我听出了小兔子心中满满的疑问，请你再来读，不错，我听出了小兔子是大声喊的，现在让我们一起

4、大声喊一喊小兔子心中的疑问吧。燕子为什么飞得这么低？看看燕子是怎么回答的？请你来读，其他同学要注意边听边想因为（）,所以小燕子低飞，你讲的真清楚我明白了总结冋顾：耍下雨了，所以（）师生合作分角色朗读对话句式练习：谁正忙着什么（造句）3、自学第三自然段（过渡：燕了说，要下雨了，小白兔相信了吗？一起读读这句话吧“是要下雨了吗？”读岀疑问的语气。）过渡：接下来小白兔又碰见了谁呢？今天它也有些特别，游岀了水面，这是怎么回事呢？下而老师要看看你们的合作能力，现在我们小组合作分角色读读对话，并交流从对话中读懂了

5、什么小组合作学习全班展示小组合作读对话【设计意图：让学生分组学习，合作探究，体现教师“由扶到放”的过程。】4、第四自然段（过渡：听到小鱼也说要下雨了，小白兔有些相信了，于是“小白兔连忙挎着篮子往家跑。”导入第四自然段。）在回家的路上，小口兔又又看到了什么？（小蚂蚁）小口兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁。）猜一猜，他会怎么对蚂蚁说呢？蚂蚁又是怎么说的？从文中找出来读一读。分角色表演对话。【设计意图：文中小口兔的话没写出来，本环节旨在充分发挥学生的想象力，培养语言能力】5、第五、六自然段（过渡：燕了、小鱼和蚂

6、蚁都说要下雨了，这下小白兔确信是真的要下雨了。）小白兔加快步子往家跑，他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”指导学生朗读并演示。等小白兔回到家，哗，哗，哗，大雨真的下起来了！”强调重点词语“真的”。四、总结回顾，拓展阅读现在我们一起回忆一下，下雨前小动物们都有哪些表现呀？要下雨了，燕子（）o要下雨了，小鱼（）o要下雨了，蚂蚁（）o你们还知道下雨前有哪些小动物有什么表现呀？看，老师替你们搜集了一些要下雨了，蜻蜓……要下雨了，蝉……要下雨了，乌龟要下雨了，小结：大自然就用它特殊的语言的告诉我们下雨了

7、，其实大自然还有更多的语言呢，现在我们一起欣赏一首优美的儿歌《大自然的语言》课件出示儿歌《大自然的语言》学生自由朗读，并汇报从儿歌中读懂了什么结束语：只要我们肯刻苦钻研，大自然的语言并不难懂，希望我们每个同学都能做个有心人，都能读懂大自然的语言，去发现大自然里更多奥秘！